高职房屋建筑学课程教学改革探索

房屋建筑学是建筑工程专业、建筑管理专业、房地产专业、造价专业必修的一门重要的专业基础课。根据当前教学中的一些问题和授课经验，在房屋建筑学的教学、实习、实训等方面进行改革，能使学生在职业技能、综合能力方面均有较大提高。     

论包拯的司法形象——兼谈对当代中国司法道德建设的启示

作为中国历史上最著名的司法官员之一，包拯曾经树立了一个伟大的司法形象，对包拯的司法形象进行分析研究，可以给我们今天的司法道德建设以有益的启示。     

师范美术教育探析

社会进步与教育现状促使“素质教育”这一新的教育思想和教育模式不断发展和完善，素质教育是一个世界性问题，也是在社会发展中以人为中心的问题。素质教育实施的主体是教师，如何培养高素质的教师是实施素质教育的根本途径。师范美术教育在培养人才时，要紧紧抓住培养完善人格，提高整体素质，适应并促进社会全方位和谐发展这个核心。     

寻找“教师个体”的真实“自我”

面对目前的教育教学情况，作为一线的老师该怎样发展？老师们应该好好地学习、好好地分析，努力建构自己的教学观，寻找最适合自己专业成长的道路。     

关于促进教师合作发展的思考——兼谈学习型组织理论对教师教育的若干启示

合作是实现教师专业发展的一条重要途径。促进教师合作发展需要我们从确立合作的专业发展观、改革教师管理制度、构建合作的教师文化、探索有效的教师合作形式等方面进行思考和探索。在此过程中,运用学习型组织理论作指导,能有效地提升教师合作的层次和水平。     

教育劳动的特点与教师专业道德的特性

北京师范大学教育学院教授、博士生导师檀传宝在《教育科学研究》2007年第3期发表了《教育劳动的特点与教师专业道德的特性》一文，其中提出，教育劳动具有活动的教育性、劳动主体与对象的主体性、劳动关系的复杂性和教育活动过程评估与管理的困难性等特征。教师伦理不仅具有与一般职业道德的相同属性，也存在与一般职业道德的不同，“教师职业道德”也不同于“教师专业道德”。对于在教师职业道德规范制定和师德建设过程中面临的诸多问题，解决的出路只有一个，那就是在观念上实现由一般性的教师职业道德向教师专业道德的方向的转移，在承认专业性存在的前提下从教师专业生活的需要出发、从专业发展的角度理解和建设教师专业道德。     

新教师专业成长中的“高原现象”分析与对策

教师因为强调专业性而成为职业,教师因职业提升的需要而强调专业,教师的专业发展过程也是教师专业化成长的过程。促进教师的专业成长已成为师范教育改革的方向和主题。     

探秘瑰丽的生物世界——辨析生物工程、生物系统工程专业

大自然的神奇带给我们无数的惊叹，生命的起源和物种的繁衍进化仍然是当今科学界的未解之谜。从达尔文第一次发表《物种起源》给欧洲乃至整个世界带来轰动，人类就越来越关注生物技术在社会发展中的作用。最近中国籍女科学家领导美国科研小组制造“万能细胞”又一次给了生物学界巨大冲击。神秘源于未知，或许从下面简短的文字里，我们能捕捉到生物世界中的一点精彩。     

上海普通高校本科新专业评估的实践

随着社会需求和科学技术的发展，高校专业结构的调整步伐随之加快，特别是近几年高校招生规模的扩大，新专业的数量也在不断增加。如何加强新专业教学建设，使其稳步健康的发展，是当前教育主管部门需重视的问题。目前，上海高校共设置全日制普通高等教育本科专业718个，这些专业在总     

高职院校专业结构调整优化的探索与实践

专业结构的调整优化是实现高职人才培养目标的重要过程和手段,是人才质量的有力保障。辽宁对外经贸职业学院始终坚持专业结构调整的四大原则:以市场需求为中心,以就业为导向,以能力为本位,以素质教育为主线,努力打造学院的专业特色,取得了丰硕的成果。