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正苏霍姆林斯基说过:"学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。"素质教育的目的是让学生不仅要热爱学习,还要知道如何学习。多媒体在英语教学中的应用,打破了传统的教学模式,既符合学生的认知规律,又促进了学生思维的多向发展,为英语教学带来了质的飞跃。但是如果使用不当,就会影响课堂教学。下面,笔者结合教学实践,就多媒体在英语教学中的利与弊,谈谈自己的体会和看法。一、多媒体技术在英教学中的利1.解决常规教学无法表达的重点、难 相似文献
22.
正随着教学改革的深入和信息化的快速发展,多媒体技术逐渐走进校园。作为现代化的教学手段,多媒体技术的合理使用为数学教学提供了极大的便利,有效地提高了教学效率。但是,如果使用不当,就会事与愿违。下面,笔者结合教学实际,就初中数学教学中多媒体应用的利与弊,谈谈自己的看法和体会。一、多媒体在数学教学中的"利"1.激发学生的学习兴趣。"知之者不如好之者,好之者不如 相似文献
23.
随着基础教育课程改革的不断深入,"小组合作学习"教学模式作为一种新的教学组织形式,在近年来的教学中应用越来越广泛,但在实施时常会出现这样那样的问题。在运用小组合作学习时教师必须做好宏观调控,做到扶利去弊,使小组合作学习真正有利于学生的学习,促进每个学生的发展,以实现学生全面素质的提高。 相似文献
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25.
本文针对目前电子商务的全新发展,讨论其存在的优越性,同时对潜在的风险性进行分析比较,充分肯定网络对现代生活的影响. 相似文献
26.
高职大学英语分级教学利弊研究 总被引:2,自引:0,他引:2
陈曦 《中国科教创新导刊》2009,(31):30-30
自教育部提出大学英语教学分类指导、因材施教的指导原则后,大学英语分级教学模式日益受到关注,本文通过对英语分级模式利弊两方面的比较研究,旨在对大学英语改革的深入发展做进一步的探讨。 相似文献
27.
28.
多媒体技术是提高教学质量,改进教学手段,推进教学现代化进程的重要途径之一.讨论多媒体在农村初中数学教学中的利与弊,有利于教师合理运用多媒体技术辅助教学,提高学生的学习能力. 相似文献
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30.