增加小学高年级英语"输出训练"的研究

让学生熟练运用英语是英语教学的最终目标.英语学习的过程即不断"输入"与"输出"的过程,一般来说,学生通过"听"和"读"达到输入语言的目的,再通过"说"和"写"来内化和重组输出的语言.本文重点探究如何进行语言的高效输出.     

输入假说在高中英语听力教学中的应用

现代高中英语教学主要分为"听说读写译"五个部分,不管学生还是教师对听力的重视程度都比较高。一些专家学者将输入假说应用于大学听力教学中,已经取得了良好的教学效果。为此,本文着重讨论了高中英语听力教学中输入假说的应用,以供借鉴参考。     

短语学视域下的学术话语功能研究

在学术语境中,研究者倾向于使用特定的语言形式和结构来实现文本或语篇层面上的宏观功能,我们称之为学术话语功能。本文参照Halliday的语言元功能理论,描述与概括短语序列在学术文本中最常实现的三类话语功能：组织功能、指称功能和评价功能;它们是语篇元功能在学术语篇中的具体化表现。研究发现,某些短语序列被频繁地用于实施特定的学术话语功能,某种意义上,这些序列作为意义表达的核心承载,已成为具体功能的标志。     

国外建议行为研究述评

本文首先回顾了国外文献中关于建议行为本质特征的论述、建议行为语言实现方式及策略的研究,呈现了建议中的交际者权势、身份及社会距离等影响因素,归纳了语际语用学和跨文化语用学中的建议行为研究以及机构性互动中的建议研究的主要内容、研究方法及路径等。最后,对现有国外建议行为研究进行了简要评价,并针对其不足提出了建议,说明了建议行为研究的发展方向。     

PLC对故障查找的扩展应用

文章论述利用设备中PLC空余输出输入点及程序储存空间进行功能扩展,提高了设备故障原因查找效率、准确性.     

背诵式语言输入在高职高专英语教学中的应用

以Krashen的语言输入和N．Ellis的内隐学习为理论基础,设计背诵式语言输入模式在高职高专英语教学中的应用。通过实证研究,探讨了背诵式输入和语言输出的相关性并提出了教学实践建议。     

利用搜狗拼音输入法快速输入人名

很多时候,你可能会需要输入大量的人名,尴尬的是除了极少数的名人之外,绝大部分的人名都不太可能按照词组的方式输入,不得不在一些重复、同音的词组之间找来找去,确实相当麻烦。其实,利用最新版本的搜狗拼音输入法,可以很方便地解决这一困难。     

提高我院大学生英语听力水平的策略

文章结合目前英语听力的重要性及我院大学生英语听力学习的现状,根据美国著名语言学家克拉中的输入假设和情感过滤假设理论,结合自主学习阐述了提高我院学生英语听力的方法和途径。     

加强英语词块学习提高书面表达能力

英国语言学家威尔金斯说：“没有语音和语法,人们可以传递一点点信息,而没有词汇．人们则无法传递任何信息。”词块是语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的,具有特定语义和结构并以固定或者半固定的形式存在的,有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。最新的对语篇的计算研究和对语言习得的研究表明．词块（lexical chunks）作为一种兼具形式与功能性质的语言构件,融合了语法、语义、语境的优势．是一种切实可行的词汇教学方式．在外语教学中具有很高的使用价值和前景。