从学生的输入到输出论新的教学模式及大学英语教师的角色定位

本文通过对本校学生英语书面与口头表达能力的统计样本分析以及针对大学英语教师角色定位的学生问卷调查,分析在新形势下以学生为中心的课堂教学与自主学习相结合的教学模式,以及在这种模式下教师角色的转换与定位.由此本文指出,为达到使学生从知识输入到知识输出的转变,教师应适应新的教学模式改变自身角色,调动学生主动性和积极性,缩短师生间距离,从而提高学生运用英语的能力.     

中国企业应重视及时输出知识产权

<正>所谓"输出知识产权",是指及时到国际上申请专利,在海外市场上建立专利特权,并利用申请国相关法律对企业知识产权进行保护,以便在海外输出产品,建立品牌。     

一次生成活动的尝试——生成活动“合肥我的家”给我的启示

本文从自身开展幼儿园生成活动的困惑谈起,结合具体的活动实例．提出了生成活动要选择符合幼儿年龄特点的活动内容,提供有启发的游戏操作材料,并将游戏活动列入主题序列中,丰富幼儿知识储备．从时间和空间上发挥幼儿的主动性。     

一种基于DHT的实数插值并行新算法

提出了实数插值并行算法:采用一种高效优化的1-D插值替代经典公式插值,实现2-D插值,使得运算简便迅速,其计算模式类似于"流水"运行,不需要数据记录和数据暂存设施;而且插值运算时间的复杂性同插值单元因子的复杂性互不相关;每个插值计算周期持续时间相当于执行一个相应的加法运算和乘法运算时间;这为实现高速计算、存储共享的并行处理硬件设施提供了设计依据。     

超二次曲面Q_3中的共形极小二维球面(英文)

利用调和序列研究超二次曲面Q3中的共形极小二维球面,得到四类线性满的常曲率的极小二维球面.尽管它们在CP4中都是极小的,但是它们的几何并不相同.     

阀基电子设备的研究

针对原有分相式的阀基电子设备进行了新的研究,将三相的阀基电子设备集中为两个单元,分别为光电触发单元和阀监控单元,介绍了新的阀基电子设备的结构、工作原理,分析了改造后的效果。     

例析限制酶切割难题现象

<正>近年来,选择合适限制酶对目的基因和质粒进行切割似乎成为高考的一个热点,如江苏、天津等地的高考试题中,多次涉及限制酶切割目的基因和质粒的问题。由于考生对限制酶识别序列及切割点产生的黏性末端认识不清,导致该类试题时常成为难题。这类试题考查的能力主要包括以下几个方面。     

《百鸟朝凤》：从唢呐独奏曲到钢琴改编曲

钢琴传人中国100多年,已形成钢琴艺术领域内的中西音乐融合,中国钢琴音乐在结构、和声、音乐表现、意境、文化内涵诸方面,都表现出迥然不同于西方钢琴音乐的自身强烈的民族特征。采用以大小调式为基础的功能和声体系,传统和声材料的“有限”改造非传统和声功能的方法,将旋律中的特征音程纵向组合为和声的方法,复合功能的和声方法,十二音序列的运用及自由十二音和声等,形成了中国钢琴音乐风格的特征。     

段落结构模式与英语基本技能培养

学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input（输入）过程,因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能;说和写是语言的output（输出）过程,对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平住往高于主动英文水平,因此听力理解材料的难度住往大于口语的内容,阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见,在经过两年基础专业课的学习后,学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后,就能达到出口成章、下笔有神的境界。     

数学高效课堂的提问技巧

古人云：＂学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。＂在数学教学中,提问技巧的运用至关重要,它是诱发学生积极思考的精神动力,是开启学生心智之门的金钥匙,是教与学信息输出与反馈的纽带,是沟通师生共识、激发情感共鸣的桥梁。