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大多数教师为学生的错误而烦恼,特别是批改作业当错误率高的时候,更是怨声载道,然后是束手无策。以致在课堂教学中我们为学生的出错而困惑。所以,我觉得讨论一下“如何对待小学生数学学习中的错误”很有必要。 相似文献
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选择题作为一种标准化试题,在各类测试中均占有相当的比重.一次测试尤其中考的成功与否和正确解答选择题密切相关.但是,现行数学课标就选择题的解法既无典型范例,又无规范练习,教材中选择题的出现只有星星点点,而在考试中出现选择题的分值却占据总分的25%-40%.许多学生因找不到简捷的选择题解法,不仅花费了大量的时间,而且错误率甚高,严重影响着考生的成绩. 相似文献
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在拼音教学中,教学生区分b、d、p、q、z、c、s时,笔者创编了一套口诀让他们吟诵:“正6‘b’,反6‘d’;正9‘q’,反9‘p’;扁2‘z’,月牙‘c’,弯弯曲曲就念‘s’。”原以为这样一来.学生肯定能将这七个字母区分得清清楚楚。可结果事与愿违,学生连左右都分不清,更何况什么正反了,读写起来当然时常出错。笔者又设计了一个既形象又直接的记忆方法:让学生一人做一个半圆和一根长竖,自己试着摆摆b、d、p、q,结果错误率大大降低。 相似文献
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贝叶斯分类器的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
李娜 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(2):7-10
贝叶斯决策理论是统计模式识别中的一个基本方法。依据贝叶斯决策理论设计的分类器具有最优的性能,即所实现的分类错误率或风险在所有可能的分类器中是最小的,因此经常被用来衡量其他分类器设计方法的优劣。贝叶斯决策是一个很有效的分类工具,但它仍然存在着一定的错误率和风险,因此还需进一步的改善和完善。 相似文献
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科技期刊广告客户来源的拓展与稳定 总被引:2,自引:2,他引:2
陈妙贞 《中国科技期刊研究》2005,16(1):130-131
就参考文献著录错误率的不同计算方法进行了有益的探讨,并同国外情况作了比较。 相似文献
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本文通过比较中国和瑞典大学生语料库分析冠词的使用频率。研究发现:中国学生和瑞典学生冠词出现频率依次为A/An﹤The﹤0,但是瑞典学生使用三类冠词总量要比中国学生大,在定冠词上表现最为明显;中国学生在习得英语冠词时,错误率和英语水平呈正相关,英语水平越高错误越少;口语和书面语存在明显差异,口语中冠词的错误率要远大于书面语中出现的错误;中国学生在习得冠词时出现的错误率要大于瑞典学生,具体表现为在零冠词上中国学生和瑞典学生差异最大,不定冠词最小,定冠词居中。 相似文献
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《数学课程标准》中把“培养学生良好的学习习惯”作为数学教育的一个重要方面.我们在平时的教学中,经常会发现许多学生计算总是出错,解决问题时不认真分析题意,错误率较高.而我们的教师却常常认为这是学生粗心所致,其实这是学生没有养成良好的数学学习习惯的表现.为了改变这一状况,教师应根据小学数学学科的特点,结合小学生身心发展规律,在平时的教学中切实培养学生良好的数学学习习惯. 相似文献
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陈光全 《中国基础教育研究》2009,5(11):41-42
1.引言与背景。四(一)班虽然是28人的小班,学生素质却没有我们想象的那么好。据统计,动作慢、作业不能按时完成的有5人,占百分之十八;作业错误率高,书写差的有3人,占百分之十一。面对这种情况,要想达到学校提出的合格率百分之百,优生字在百分之四十到百分之五十之间,是多么困难。因此,我采取各种手段,注重调动学生的积极性,抓两头带中间,提高班级学习成绩。这里我着重谈一谈我是怎样抓后进生的,促进他们学习成绩提高和各方面能力发展,我的口号是:一个都不能掉队。 相似文献
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