长度单位

借助尺子，让孩子对常见的国际标准长度单位有基本的感性认识。[编者按]     

《量长度》说课设计

一、教材 《量长度》是九年义务教育数学课程标准实验教科书苏教版第三册第六单元第2课的内容。在倥间与图形》中具有重要地位,为以后学习长度单位米、千米以及认识图形、发展空间观念奠定了基础。     

长度测量工具发展趣谈

要测量物体的长度,就必须有测量工具--尺子,大家比较熟悉和常用的尺子有木尺、钢尺、皮尺、塑料尺,此外在观察中工程人员常用的还有游标卡尺、千分尺(螺旋测微器)等.     

《长度的测量》教和学设计

<长度的测量>是浙教版<科学>第一册第一章第3节<长度和体积的测量>的一部分,全节内容需要两课时,<长度的测量>是第一课时.     

长度单位及其换算

物理学经常要对有关现象做定量研究,在日常生活和生产过程中,也常遇到比较长短、快慢和冷热等问题,这些都需要用测量仪器进行测量.所以,了解一些测量的初步知识,掌握它们的单位及其换算,是学习物理的必要准备.     

“赤子”与“丈人”

"赤子"的本义是"初生的婴儿",其命名理据是"一尺长的小孩","赤"通"尺"。后来指"百姓"。"丈人"的本义是"成人",其命名理据是"一丈长的人",后来专指"岳父"。古代各个朝代的长度单位不一样,理解词义时,既不可一概而论,也不可以今律古。     

培养数感,用数学眼光看世界

低年级数学教师肯定遇到过这样明显的错误:树上原来有7只小鸟,飞走了3只,现在还有几只?有学生会这样做:7 3=10只.     

5.2相似与解直角三角形

1．线段的比：如果选用同一长度单位量得两条线段的长度分别为m,n,,那么这两条线段的比a：b就等于m：n,和数的比一样,两条线段的比a：b中,a叫做___,b叫做____．2．成比例线段：在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做___,简称比例线段.     

逗你笑

真相大白 课堂上,老师说：“谁能用‘真相大白’造句？”我站起来说：“我家有只猪叫大白,今年大白生了小崽,小崽真像（相）大白啊!”     

《认识厘米》教学设计与评析

教学内容 义务教育课程标准小学数学教科书（苏教版）二年级上册50～52页例题及想想做做. 教学目标 1.引导学生经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立长度单位的必要性. 2.让学生在观察、操作等活动中,初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,初步学会用刻度尺量物体长度,画整厘米长的线段.