以“课堂观察”促数学课堂发生变革——基于学生发展核心素养的实践应答

作为一名数学教师,基于课标、教材和经验组织教学是其惯性思维,即比较关注数学学科自身知识与内容的教学,很少系统思考"教出什么样的人"。那么,数学学科究竟对一个人必备品格和关键能力的形成有什么样的作用呢?如果说课堂是教育的主要场所,那么当前数学课堂该怎样变革才能顺应核心素养的时代呼唤呢?     

你的助跑线够长吗？

前天，和几位好友去了市郊的野生动物园游览，期间，几只在水面时而追逐嬉闹、时而倘佯自在的天鹅，吸引我们驻足观赏，如此近距离接触天鹅．还是头一回。天于天鹅，我所知甚少．只知道它是一种候鸟．有着长途迁徙的习性：一年一度，从寒冷的北国到温暖的南方，天鹅都要飞越千山万水．往返千万里．可眼     

济南市长清中学

济南市长清中学（其前身是长清师范，1995年始转办高中）座落于长清城古老秀美的石麟山下。校园与青山相映，校园内绿树成荫，彩灯映照，环境幽雅，学风浓厚，是个读书授业的好书苑。     

有限长均匀带电导体周围的电场分析

一段均匀带电导线在其周围产生非匀强电场．那么，如何去描述呢?这里介绍一种推导电场线方程的新颖方法．     

例析“管道模型”中的物理问题

由气体、液体或电流在一定的横截面内沿固定方向稳定流动，就构成了物理问题中的“管道模型”，它在生产实践中有广泛的应用，下面列举的就是“管道模型”中联系实际的若干典型问题。     

价值、场域与愿景——论中小学校长的课程领导能力

随着我国基础教育阶段三级课程管理体制的建立与运行,中小学校长的课程领导能力日益成为一个重要的现实问题。在课程决策、实施、评鉴、运作机制构建等方面,校长要扮演好“首席教师”和课程领导的角色,承担领导课程改革的职责。教育行政部门应在评价、培训等方面为校长课程领导能力的提升提供外在支持;校长自身要通过自主学习、专家合作、同伴互助、校际联系等多种方法与途径,努力提高课程领导能力,这不仅是有效推进基础教育课程改革的重要保障,而且也是校长专业发展的重要向度。     

多少人获奖

我们先看下面的一道题： 如图1，大圆O1的半径O1A是小圆O2的直径，⊙O1的半径O1C交⊙O2于战国B.AB和AC的长相等吗？为什么？     

讲究策略突破瓶颈提高英语阅读理解能力

《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读教学的目标要求和近年来的高考英语阅读理解文章的取材和设题都体现了两个特点：长、难句增多：词汇量扩大。本文分析英语长难句的特点．提出理解难句的有效策略，突破束缚阅读理解能力发展的瓶颈,全面提高英语阅读理解能力。     

工程实例教学在石油机械类本科工程力学课程中的应用

本文主要讨论了如何在石油机械类本科工程力学课程教学中融入工程实例,进而深化石油机械类本科专业学生对工程力学课程中重要基本概念的认知理解。现场实际的石油机械工程实例的引入,有助于学生理解工程力学课程与本专业领域的关系,培养学生的工程意识及解决工程实际问题的能力,有助于学生满足复合型创新人才的培养目标,同时有助于增加课程的实用性、创新性及趣味性。