略谈数学教学中学生参与能力的培养

《新课程标准》认为,在数学的学习中,学生的主动参与是提高教学质量和教学效率的前提和条件,也是进行课堂教学改革的前提和基础,更是实现学生学习方式转变的核心。在教学的过程中,教师不论采用什么样的教学方法,都应围绕     

简约与思考同行——《找规律》教学设计

【课题】五年级数学"找规律"【教材简析】本节课是在学生集中探索了间隔排列的两种物体之间的关系,几个物体进行搭配或排列的规律的基础上进行教学的,学生已经初步形成独立探索简单数学规律的     

“找规律”要在“找”字上下工夫

"找规律"的教学要求是"重找会用",顾名思义教学过程应落实在"找"字上,而不仅仅是规律的"应用"。笔者在执教苏教版四年级上册"找规律"——"一一间隔排列"时,注重突出"找"的三个层次,且三个层次的"找"是逐步递进的。     

追溯规律本源渗透数学思想——《一一间隔排列规律》的教学实践与思考

听了很多老师教学苏教版的《一一间隔排列规律》,也听了一些老师教学人教版的《植树问题》,感觉老师们在教学中并没有真正把握住问题的实质。例如,好多老师在教学《一一间隔排列规律》时,把教学重点放在观察教材情景图上,让学生发现"当两端的物体相同时,两端物体的数量比中间物体多1"上,当学生发现了这个     

基于假设间隔的弱随机特征子空间生成算法

集成算法是机器学习领域的研究热点。随机子空间算法是集成算法的一个主要算法。随机子空间生成的特征子集可能含有冗余特征、甚至噪声特征,影响算法的分类精度。为此,提出了一种基于假设间隔的弱随机特征子空间生成算法(WRSSimba),有效去除了特征子集中冗余特征和噪声特征。在UCI数据集上的实验结果表明,WRSSimba的分类性能优于随机子空间算法和Simba算法。     

基于假设间隔的弱随机特征子空间生成算法

集成算法是机器学习领域的研究热点。随机子空间算法是集成算法的一个主要算法。随机子空间生成的特征子集可能含有冗余特征、噪声特征,影响算法的分类精度。为此,本文提出了一种基于假设间隔的弱随机特征子空间生成算法（WRSSimba）,有效去除了特征子集中冗余特征和噪声特征。在UCI数据集上的实验结果表明,WRSSimba的分类性能优于随机子空间算法和Simba算法。     

直线分布点电荷体系电场线方程常数取值的确定

由点电荷电场强度公式、电场线疏密的规定及高斯定理,得出确定点电荷电场线方程常数取值的等角度间隔法,并将这种算法运用到直线分布点电荷体系情形,从而确定该体系电场线方程常数的取值范围及所有可能的取值。     

例析v-t图象的应用

运动问题是高中物理的基本问题,是整个动力学和其他知识的基础.运动现象普遍与实际生活紧密相联.因此它一直是高考命题的热点.解决这类问题时,如果在弄清运动过程的     

学校画篮球场地的十个步骤

第一步:场地丈量和选取。首先根据预留场地的大小和旁边建筑物的间隔距离,初步确定该篮球场地的方向,并考虑避开下水道出口和远离一些可能会发生安全隐患的障碍物。第二步:确定纵轴线。①先用30米以上的钢尺,在空地中间沿较长方向放置一条篮球场的纵轴线,要求两端留有适当的篮架位置和安全距离。②后用15米以上的钢尺,垂直纵轴线     

对一道高考物理选择题的思考

正一、题目2014年新课标第I卷第19题:太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动。当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间,且三者几乎排成一条直线的现象,天文学称为"行星冲日"。据报道,2014年各行星冲日时间分别是:1月6日木星冲日;4月9日火星冲日;5月11日土星冲日;8月29日海王星冲日;10月8日天王星冲日。已知地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示,则下列说法正确的是