书痴

我喜欢行走在"人类进步的阶梯"上。记得有一次,我正津津有味地看着书,爸爸妈妈要出去买东西,临走时叫我等20分钟之后去把电饭煲给关了。我随意应了声:"嗯!"沉浸在书海中,十分钟、二十分钟、三十分钟……一小时、两小时过去了……直到厨房传来一声吼叫声,我才知道爸爸妈妈回来了。咦,空气中怎么有一股刺鼻的烧焦气味?我放下手中的书本     

关于阶梯型混合成本数学模型的辨析

阶梯型混合成本的数学模型常见的有两种，本文依照函数与曲线的关系，对其进行了分析，去伪存真，为阶梯型混合成本建立了正确的数学模型。     

汉语学习的层阶与汉语教学的适切性

汉语所承载的内容包罗万象,可以分为若干个层面,而不同层面包含的内容具有不同的性质与特征,相应的汉语学习就具有层阶性,即从习得汉语的语言符号系统到理解汉语的文化内涵,进而形成汉语的审美与价值观。因此汉语教学应确定目标层次,即从促成记忆的教学入手,进一步促成理解的教学与审美认同的教学,形成汉语学习的阶梯型发展。     

阳光

欢快、热情地叮可孙中尧曲八O。J..一闰了一1 1 3 55 22步睛;西满了阳光.洒满7阳光，}6 5 5 4 5 43阳光啊多么阳光啊落在我们明亮，肩上，】3 32它追着它照耀我们的脚每一双眼颐湘如221 72 17 67}5一一0 1·3 55它走进它点亮们的一个光，光，你好!你好! 5·阳阳氢相︸课梦我每}2 2 1 7 72 7 62八O。J..一7一64 2 55前身你好，你好，阳光!阳光! }3 32我们的祖国在阶梯是勤奋，我们的目标在我们的心中，世界在我们的5}5一一4.6}5一一0 1 665 46 543 }’阿呀来5·方啊呀来今天我们在阳光下旁卫灿54一阳些阴一}6 66明天我1 7.1 23 5vl升钥匙，…     

大学中-英双语开放式课后作业的重要性和作业设计

通过大学双语教学课后作业的三阶梯学习巩固法的作业设计和实施,验证了双语课在课堂上的效果必须依赖于课前课后功夫,功夫在课堂外,效果也在课堂外的开放式教育研究结论,所以双语课外作业对双语教学质量的保证和学生素质、能力的提高具有十分重要的保障性价值;提出了双语课外作业的5条科学设计原则：作业要组成一个合理体系、内容体现对学生双语知识和能力的反馈反映和调整、题型多样化和中英文作业比例适当、作业量要体现层次性教学特色、形式要集体和个人作业相结合。     

口语训练——提升中职生语文能力的阶梯

口语交际是人在社会活动中,运用口头语言交流思想、情感的一种活动。在现代信息化社会中,人的口语交际能力是不可缺少的基本素质。但刚人学的中职生口语交际能力普遍较差,上课回答问题时,或面红耳赤,低头不语;或期期艾艾,语无伦次。平时交际或面试的时候,则表情紧张,词不达意,颠三倒四,不知所云。     

居民阶梯电价优化模型

针对区域居民生活用电用水量问题,以阶梯电价的设置标准为切入点,对A、B地区季度用电用水量数据进行统计分组、加权平均、数据拟合等处理,运用对比分析法、回归分析法、单因素分析法等分别构建了区域用电量水平模型、区域阶梯电价实行标准模型及用电用水量关系模型。运用Matlab、Eviews等软件得出了节水设备的经济效益与社会效益的判别标准。最后,将模型结果与实际结果相结合,强调了实行阶梯电价和采用节能设备的重要意义。     

电子自旋角动量升降算符研究

从新的视角引出了电子自旋角动量升降算符,并对自旋角动量三个分量等几方面进行了推论和具体应用,以展示算符理论的内在美和形式美.     

书，我成长的阶梯

我是个读书迷,非常爱读书,五岁的时候就已经能读报纸上的文章了。