阶梯教学法在普通高校网球技术教学中的应用研究

该文采用实验法研究阶梯教学法在普通高校网球技术教学中的运用,通过教学实验,实验班和对照班两个班的比较发现,阶梯教学法对于提高学生网球技术具有较好的教学效果。     

电力节能技术在电力技术中的应用

随着节能减排政策的不断实施,节能已成为社会广泛讨论话题.作为国民经济发展的能源支柱,电力节能技术的应用是社会主要研究课题和方向。电力节能应用主要是提高供电质量、降低损耗等方面的应用。本文主要从厂用电节能设计、节能设备应用等方面进行阐述,目的是降低厂用电量,希望对工厂的实际工作有所帮助。     

商务英语专业工学结合实践教学模式探究

"工学结合"实践教学模式是培养商务英语类实用性人才的有效途径。该文在研究国内外"工学结合"人才培养成功范式的基础上,以商务英语专业基于职业属性的专业观,以建构主义学习理论为基础,构建了以"三位一体"商务英语人才培养模式为平台的"四阶梯式"实践教学模式,并指出了在实施过程中遇到的问题,并提出了相应的对策,旨在探索符合本专业特色、可行性强的实践教学模式。     

“激励式阶梯教学法”的实际运用与研究

为提高数学课堂教学效率,作者运用激励式阶梯教学法,取得了一定的成效。本文具体谈谈该教学法的运用方法。     

台阶的高度

牛大嘴的家门前有一条陡峭的斜坡,一家人出行非常不方便,牛大嘴就请工程队在斜坡上建一条阶梯。工程人员经过细心测量后,总算设计好了阶梯。牛大嘴看完阶梯图纸后,却反对说:"不行,台阶设计得太矮了。我个子这么高,一步都可以跨两层。你把台阶的高度设计得高一点儿,既省工又省材料。"     

让考试成为学生成长的阶梯

《数学课程标准》指出：＂评价的目的是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展.＂作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学笔试,在一定时期内仍然有着不可替代的作用.小学数学如何更好地发挥评价的导向功能呢？近年来,我们年级组在命题方式、命题内容以及试卷评阅等方面做了一些探索和尝试,力图在体现新课程理念方面有所突破.     

教育反思：班主任成长的阶梯

李镇西老师曾经说过：“反思的习惯和能力是任何一个班主任走向成功必不可少的精神素养和职业品质。”笔者在多年班主任生涯中,对此深有体会,现结合自己的工作实践谈谈教育反思的内容及其在班主任专业化成长过程中的意义。     

三级阶梯促发传统文化素养生长——从2023年高考语文北京卷《论语》题目说起

2023年高考语文北京卷考查《论语》的题目，提示教学中应搭建三级阶梯：一是从准确理解出发，完成重点条目的解释；二是向深入解读进发，理解《论语》中体现的核心思想内涵并作出清晰论证；三是到多元评价生发，联结《论语》与自我，联结传统与当下，从而真正领悟其文化内涵，落实“文化传承与理解”这一素养的应有之义。     

搭建多层阶梯，深切体悟情感——以统编语文教材五年级上册第四单元《小岛》的教学为例

情感是阅读教学的润滑剂，是提升学生思维动力和言语智能的重要抓手。教师作为阅读教学的组织者、点拨者和引领者，要根据学生的认知规律，搭建多层阶梯，引导学生走进文本，体验作者的情感。课堂上，教师要引导学生在复述中感知情感基调、在铺垫中体悟情感、在聚焦中洞察典型情感、在对话中延展内心情感、在倾吐中释放情感。这样进行多维体悟，能让学生深入理解文本，获得语文素养的全面发展。