运用范例教学培养高中生的地理推理能力

本文分析了范例教学法的内涵、特点和作用,并结合地理课堂实例具体阐述了范例教学法如何培养高中生的推理能力。     

马克思主义认识论的又一伟大硕果——继往开来 与时俱进

党的第三代领导集体审时度势,科学判断了党的历史方位,先在全党开展“三讲”,接着又提出了“三个代表”重要思想,解放思想,继往开来,实事求是,与时俱进,开拓进取,不断创新,是马克思主义不断深入发展的历程,是马克思主义认识论的本质,是马克思主义的理论品质所在,也是人类社会不断进步的真谛所在。     

论完善观察方式与革新分类标准的可行性——以小学语文作文教学中人物描写教学为例

在注重语用能力发展的今天,书写与表达能力显得颇为重要。教师在指导观察积累的过程中易忽略联想的作用,在范文选择中易忽视难度和典型性,在日常训练中则降低写作要求与评价标准,致使学生在使用人物描写手法时显得简单生硬。如何能够改变这一现状值得思考。     

混搭艺术 寓教于乐

创意美术,首先是创造力,只有在宽松愉悦的环境下,幼儿才能大胆作画,会想象出很多意想不到的新创意。创意美术,也是一种混搭艺术,通过让孩子初步感受、观察、发现生活和艺术的美,运用多种材料的创新,大胆自主操作。在艺术创作中,没有第一,只有唯一。孩子在宽松、愉悦、自主的活动气氛中,用自己喜欢的创作方式创造性地表现美。     

法国大学校的精英教育及其启示

法国大学校教育是伴随着工业化的产生和发展面出现，演变和发展的。大学校教育为法国工业化培养了大批实用型，专家型的人才，直接推动了法国工业化的进程，不仅如此，大学校也是法国高等教育社会化，地方化的先驱，是高等教育多校化发展的成功范例。     

中学生物学探究教学模式的研讨

探究教学从20世纪60年代提出至今已有40多年的历史,它的教学思想和演变过程源远流长。生物学教学与探究教学有紧密的联系。改革生物学教学,从运用探究式实验教学做起。我们把探究式实验分成五级,根据每一级的实验内容,设计合理的实验教学目标和实验方案。十几年来,运用这种教学模式,取得了一定的成效。     

运用范例式教学培养高校学生的创新思维能力

时代在发展,青年学生的生活方式、学习方式和思维方式随之发生了深刻的变化,致使课堂教学也面临着新情况、新问题。这要求教育工作者必须审时度势,改进教学方法。采用范例式教学,是一种行之有效的教学方法。它能够发挥学生的积极性、主动性和创造性,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新思维能力。     

浅议高中学生的英语写作训练

英语书面表达是学生英语综合能力之一,它一直是高考英语试题及平常考试的重要组成部分.教学者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,才能大大的提高其英语写作能力.而怎么才能系统的训练学生的英语写作能力呢?在多年的教学中我有一些深刻的体会.     

浅谈《眼耳鼻喉护理》教学中的几点体会

《眼耳鼻喉护理》课程内容多,课时少,学生的重视性不够,笔者在有限的课时里根据学生的特点,借助模型、图片、视频等的应用,通过范例教学法,尽可能的激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,使学生变被动学习为主动学习,收到了较好的教学效果.