无题

雨中的光阴,飘着清香透过玻璃窗来到眼前。过去的是岁月,留给明天的,是我们的过去里贮藏着的丝丝记忆,淡淡忧伤。记忆是美好的,但过去就像刺刀,慢慢把心重创,生活在记忆里的人会发疯,我发疯似地在每个黑夜里回忆。     

花开的声音

繁花落尽,我心中仍留有花落的声音,一朵、一朵,在无人的心间轻轻飘落。长长的路上,不知何处可以驻足停留,可以向谁说出种种莫名的忧愁。没有人告诉我青春原来是一个盛放与凋零的季节,难道生命在片刻欢聚之后真的只能剩下离散与凋零？     

想哭

我从小就认为自己很坚强,什么郁不怕,但是在生活中,泪水总不争气,别人说两句,我就有一阵酸涩,于是我下定决心：我不哭,我不哭,我不哭!     

如何保障职校生实习安全在现有法规政策条件下，单独设立一个险种是一个可行的办法

在政协分组讨论会上,全国政协委员、中华职业教育社副理事长马国湘关于保障职校生实习安全的提案,引起了与会者的关注。马国湘委员呼吁,政府应采取多种举措尽快解决职校学生实习期间的安全保障问题。     

范例完成教学法在课件制作教学中的应用

现阶段高校课件制作的教学模式比较单一,教学的方法大多以简单演示法加上“满堂灌”为主,忽视了学生学习的自主性,学生的学习存在盲目性。为了解决这些问题,笔者采用“范例完成法”教学模式,来改进课堂教学,促进学生自主学习,培养学生的探究与合作精神。     

嘀、嗒、嘀、嗒……

“嘀、嗒、嘀、嗒……”水声传到我耳中。 “嘀、嗒、嘀、嗒……”秒针的声音忽地变得清晰起来,他的步伐越来越近,我几乎能听到他呼吸的声音。     

利用范例训练学生解题思维的一点尝试

新课标要求数学课程应在提高学生的思维水平方面发挥作用,当代认知心理学认为,应重视策略性知识的教学.对学生进行解题思维策略的传授和训练,是提高学生解决问题能力的重要手段.本文就范例教学和解题思维的训练进行简要的阐述。     

SSK反照下的库恩

考察以SSK及其他相关工作为背景的研究可以更好地理解库恩的贡献与局限性。第一,正是库恩为科学知识的社会学分析提供了现实的可能性,但由于历史的局限,库恩本人却未能在这一方向上做出实质性的工作;第二,SSK所倡导的“有限论”可以被看成对库恩关于“范例”对于“范式”特别重要性的具体阐述与进一步发展;第三,尽管库恩关于范式不可通约性的分析为相对主义进入科学敞开了大门,但后继的SSK的发展则已清楚地表明科学的发展有着十分光明的前景。     

探索新的范例教学法

随着过去那种单纯的技能传授、范例模仿法逐渐被大家摒弃,在教学实践与探索的过程中,许多教师又陷入了过分注重幼儿自然发展的境地．尤其在“范例与幼儿创造性表达”的关系方面发生偏颇,造成教学的无限制性和放任,美术教学活动出现了新的失衡现象。由于担心被幼儿模仿,教师不敢示范或提供范例,幼儿的创造力发展停留在思维和语言表现阶段,幼儿的美术发展因缺乏必要的引导而停滞不前,范例和示范的运用从一个极端走向了另一个极端。     

现代教育技术在幼儿美术教学中的运用

运用现代教育技术可以优化教学过程。将对象化小为大、化远为近、化繁为简、化静为动,使模糊的、抽象的事物变得清晰、具体,充分调动幼儿的多种感官,丰富感性经验,激发幼儿表现美、创造美的热情。近年来,南京市美术教研组尝试在美术教学研究中运用范例教学法,而现代教育技术恰好为范例的呈现提供了较好的媒介,我园教师积极运用现代教育技术呈现教学范例,探索了美术教学的新路子。