笨丫头的幸福

<正>一我从小就比同龄孩子笨:别的孩子会说话时,我连"爸爸妈妈"都叫不清楚;别的孩子会唱歌跳舞时,我还趴在地上玩;别的孩子能够思维敏捷地回答父母出的算术题时,我只会咬着指头,一脸迷茫地望着父母……这些都是妈妈告诉我的,她说:"你呀,笨死了,我的聪明怎么一点儿也没有遗传给你呢?"她又是摇头又是叹气,一点也不在乎会不会伤害我的自尊心。     

教师的饮食调理

教师应根据自己的职业特点调理饮食,以维持健康的身体。⒈多食益脑食物。教师是脑力劳动者,脑力劳动会消耗大量的能量,因此,宜适当补充富含氨基酸的食物,如鱼、牛奶、大豆及其制品,以保证精力充沛、思维敏捷。另外,吃含磷脂丰富的蛋黄、大豆、胡萝卜、鱼、肉等能增强大脑的机能,提高工作效率。     

敏捷学习视角的学习型检察院建设要素体系探究

在国内外各种学术基础上,敏捷学习思想体系已经遍及各个先进机构及多数的发达国家,通过对敏捷学习理论的系统分析,对于敏捷学习这一思想已经成为当下的学习型检察院所必不可缺的。敏捷学习理论具体指出了一些要素体系,以下本文从敏锐的学习视角出发,来探索学习型检察院所存在的建设问题,希望可为相关人士提供参考。     

法家的集大成者韩非子

韩非生于周赧王35年,卒于秦王政14年（约前281年-前233年）。韩非为韩国公子（即国君之子）,汉族,战国末期韩国人（今河南省新郑）,是中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家,法家思想的集大成者,后世称“韩子”或“韩非子”,中国古代著名法家思想的代表人物。 韩非口吃（结巴）,不善言谈,而善于著述。韩非与李斯同是荀卿的学生,他博学多能,才学超人,思维敏捷,李斯自以为不如。他写起文章来气势逼人,堪称当时的大手笔。凡是读过他文章的人,几乎没有不佩服他的才学的。     

我国民事举证时限制度的变革及启示

我国民事举证时限制度经历了从证据随时提出主义到证据适时提出主义的变革。在证据适时提出主义确立后,又从以严酷的证据失权为特征的证据适时提出主义转变为以谨慎的证据失权为特征的证据适时提出主义,并得到了2012年8月新修订的《民事诉讼法》的肯定。如此变革的原因是我国民事司法在价值取向上的变化,也是司法改革应立足国情的必然要求。这对深化我国司法改革是有益的启迪。     

敏捷培养:教育与经济关系视角下的高职人才培养理念

敏捷是适应变化并创造变化从而获得价值的一种能力,是平衡灵活性和稳定性的一种能力。高职教育与经济发展之间存在非协调性,适时输送社会经济发展适需人才是高职教育的责任,敏捷的要义适应高职教育发展的内涵,提高以就业为导向的高职教育质量的核心是构建适应和满足经济动态发展需要的人才敏捷培养模式。     

如何唤起学生的情感共鸣

情感教育是一种教学艺术,是促进学生学习和成长的动力。学生心情舒畅、情感亢奋,就会思路开阔、思维敏捷,学习能力明显提高;反之,情绪低落、心情沮丧,就会智力受阻,学习效果降低。因而,教师在教育教学中要当好隋感的“调度员”,以情传情,以情唤情,唤起学生的情感共鸣。     

在小学数学解题中培养学生逆向思维能力

逆向思维是数学思维重要的表现形式之一,在解应用题中发挥着重要的作用。因此,在小学数学教学中要对学生进行逆向思维的训练。在解题过程中通过逆向思维可以解决常规办法无法解决的问题,这样,学生在解题过程中就会思维敏捷、思路开阔。     

来先生琐忆

2008年10月,全国第六届民间读书年会在山东淄博召开,来老作为特邀嘉宾与会,得以与仰慕已久的来老相晤。那天,我与吉林作家王国华去拜访了来老。来老年龄虽大,但思维敏捷、妙语连珠,他说：“民刊记录了许多真实的文献,不仅当代人读,将来还可以读,这些报刊将来更有价值,是可以世代相传的。”之后的几天里我们一同拜谒了蒲松龄故居、王渔洋故居等,来老儒雅的举止、高大魁伟的身材、慈祥和善的目光都给我留下了深刻的印象。     

敏捷教学方法在计算机硬件类课程中的探讨

通过剖析日常教学过程存在的主要问题,分析软件开发过程与教学过程的相似性,借鉴敏捷软件开发的思想,提出了一种敏捷教学方法的概念。详述敏捷教学方法的原则、最佳实践方法和环境后,结合计算机硬件类课程《Verilog-HDL硬件描述语言》,给出应用该方法的具体教学实例。实践证明,敏捷教学方法优于传统的教学方法,增加了学生的学习兴趣和动力,收到了良好的教学效果。