我国将尽快制定职业教育校企合作办学促进办法

记者从教育部获悉,我国将尽快制定职业教育校企合作办学促进办法,在法律层面上实现"现代学校制度"与"现代企业制度"的整合设计、一体运行。教育部副部长鲁昕在3月30日举行的中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会开幕式上表示,要促进"教育界和产业界密切合作,共同完成新时期职业教育新任务"。     

隐性教材对语文教学的促进作用

语文教材不仅指语文教科书,还包括对培养学生的语文能力,提高学生语文素养的一切信息。我们把语文教科书称为＂显性＂教材,把其它的语文信息称为＂隐性＂教材。作为一名语文教师应该具有自觉填补＂显性教材＂（教科书）留下的空白的意识,充分发挥教师个体应有的课程价值,自觉根据教学实际对显性教材进行加工、整合和创造,挖掘出和教学相关的＂隐性＂教材,从而进一步丰富显性教材内容,丰富课堂教学内容。     

展开两翼才能振翅高飞——浅谈课内外阅读的有效整合

<正>小学生要想学好语文,仅凭读几本薄薄的语文教科书是远远不够的,要通过大量的课外阅读,才能开阔视野,活跃思维,陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说:"让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、     

整合“愁”资源 教活古诗词

古诗词教学,在初中语文教学中占有重要的地位。新课程标准对七至九年级的要求是：＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。＂＂背诵优秀诗文80篇。＂在学生对古诗词有一定积累的基础上,为了更好地引导学生感悟古诗词的内涵,笔者多     

会徽语篇人际意义的多模态构建——以2010广州亚运会会徽“五羊圣火”为例

本文以Kress＆van Leeuwen在系统功能语言学基础上提出的视觉语法框架为基础,以2010广州亚运会会徽为例,对其进行模态分解、单模态意义构建、多模态意义整合的尝试研究,探讨多模态会徽语篇中图像、颜色、印刷体式、文字等各种模态如何共同作用构成人际意义,以期提高读者对于多模态语篇的识读能力,帮助读者全面、准确地解读语篇的人际意义。     

高职校园文化建设与人才培养机制的整合研究

高等职业教育要真正贯彻落实＂以服务为宗旨、以就业为导向＂的职业教育办学方针,应该把校园和谐文化建设与完善高职人才培养机制两方面相结合,以促进学生职业道德、职业能力和就业竞争力的提高。     

国库集中支付制度与会计集中核算

分析了国库集中支付制度和会计集中核算的优势和不足,提出了具体的操作方式构想,简述了会计核算中心各岗位的职能。