信息技术与英语学科整合问题探讨

要从课堂的实际情况出发,把信息技术整合到我们的“日常”课中去,力争让平时自己教学中的每一节课都成为“精品课”。在授课过程中,一方面要尽量体现信息技术在实际教学中的运用,同时要切忌“喧宾夺主”。如何合理地使用恰当的教学资源,对是否有效地进行课堂教学至关重要。教师要恰当地选用有效的教学资源,而不能过度地使用网络资源。信息技术与学科的整合,要视学科的特点,所授课程的特点而确定其应用方式、方法。真正优化的课堂教学应该是传统与现代的统一和互补。     

关于语文课堂教学效率的思考

研究和讨论语文课堂教学效率问题,必须结合语文教学的实际,结合学生的实际,确定合理的教学目标,对教学内容进行整合处理。课堂教学效率与教师的专业素养有着密不可分的关系,教师要在实施新课程的过程中,努力提高专业水平,实现高效教学。     

大学的学术使命与社会责任

随着我国高中教育事业的发展,特别是教育均衡政策的落实,各地高中纷纷为整合教育资源而进行兼并,造成高中规模越来越大,笔者所在地区学生数达3000人以上的高中就有8所。高中规模随着兼并和整合而扩大,势必造成更多的学生在离家较远的学校上学,于     

《电气CAD》对《建筑物供电》课程知识点整合作用的探讨

本文探讨了《电气CAD》对《建筑物供电》课程知识点的整合作用。分析了《电气CAD》课程的特点,提出将《建筑物供电》课程的知识点融合在《电气CAD》课程教学中的方法,学生在掌握计算机绘图基本知识和技能的基础上,提高其综合运用专业知识及工程实践的能力。     

并购整合的大方略与小战术

近一段时间以来,中国企业的国际并购引起了全球资本市场的高度重视。据相关机构统计,仅201 0年,中资企业就收购了近300家的海外企业,并购资金总额高达500亿美元以上。过往,中国企业的目标更多的是资源型的国际企业。而如今,中国企业的并购目标已经不再局限于此,更多的消费类的企业也愈发受到青睐。从法国皮肤护理企业欧舒丹,到日本本间高尔夫有限公司,从早期的皮尔卡丹,到时下的希腊时尚产品集团Folli Follie,甚至连美国的电影制作商米高梅的身边,也闪现着中资企业的身影。可以说,新一轮的中资收购,是中国资本力量在全球消费市场上掀起的新浪潮。     

新财政体制下的高校财务管理模式探析

随着财政体制改革的不断深入,高校财务管理不断加强,逐步建立起比较完善的预算管理体制和收支管理方式。新体制下财政支付方式的转变,对高校的账户管理由分散到统一,财政部门把对高校财务管理的事后监督变为事前和事中监督。对于高校财务管理,最终定位应当是教育事业绩效最大化,这是高校制定发展计划、进行财务管理的重要依据,也是高校更好地为社会服务的基石。     

浅谈信息技术与数学课程的整合

信息技术与数学课程的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题,它是信息技术应用于数学教育的核心。在《数学课程标准》里特别强调：＂致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”     

小议如何增加政治教学的趣味性

根据了解,当前的高中思想政治课,虽然新教材已经增加了很多图片和辅助文,可谓“图文并茂”,但是学生还是普遍感到比较枯燥乏味,不少的学生只是把学好政治课看做是一项任务。这样就会增加政治老师教学的难度,怎么样把这些“枯燥乏味”的内容传授给学生呢？使学生上政治课时不但没有压抑感,而且是一种享受呢？这就需要我们教师利用好教材,注意对教材内容进行有效整合,增加教学内容的趣味性,从而调动课堂的愉快氛围。     

浅谈中职电子专业的课程整合

在以能力为本位,以就业为导向的指导原则下,我校将电子相关专业课程进行了整合,并对整合后的课堂教学如何开展进行了探索.     

浅谈信息技术与中学物理课程整合中存在的几个问题

信息技术与课程整合是我国基础教育教学改革、实现创新性人才培养的重要途径。在当前中学物理教学过程中,信息技术与物理教学的整合仍然存在信息技术应用意识不足、教学手段运用不正确、教学评价方法不科学等一些问题,需要我们进一步关注与研究,以保证基础教育改革的顺利进行。