中学校本教研的管理策略

随着课程改革的不断深化,传统教研方式的种种弊端便逐一凸显出来:针对性不强,实效性不高,教、学、研脱节等等,教育改革与发展的新形势急切地呼唤着教研方式的变革。在此背景之下,校本教研应运而生,并迅速在各级各类学校中轰轰烈烈地开展起来。然而,我们也必须看到,在校本教研的实     

集会时怎样很好地喊口令和整队?

敬爱的童爷爷:您好!我是一名中队长,在队员集会时,都是由我来喊口令,可队员们总不听,动作也没精神。请您告诉我,怎么能让队员们听我的口令并能整齐地完成口令动作呢?您的小网友:安琪儿小网友"安琪儿":你好!从你询问的问题来看,你特别希望你们中队成为一个积极向上、纪律严明、精神抖擞的集体。你也想通过整队的过程,显示你们集体有多么优秀。我觉得让队员听从你的口令,应从以下几个方面来努力:一、当你在集体前发出站队口令时,你要在全体队员面前呈现出一个指     

论如何培养高职学生的班集体归属感

高职学生班集体归属感普遍缺失,因而应大力培育和发展高职学生的班集体归属感,以增强班集体凝聚力和向心力、培养班集体荣誉感、树立团体协作意识。主要途径是抓好班级日常管理,搞好教学活动,优化校园育人环境,达到育人目标。     

浅析我国民歌蕴含的地理知识

民歌是一种独特的精神文化,它产生于劳动人民的社会实践中,经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成,是人民群众集体智慧的结晶。我国幅员辽阔,民族众多,自然地理环境千差万别,所以不同地区、不同民族的民歌蕴含了不同的地理知识。     

“四化”管班 富有成效

人人都说高中生难管,并且是一届比一届难管,班主任越来越难当,此话一点也不假,当过多年班主任的教师都有同感。现在的高中学生是一个班额大,心理复杂的群体,学生来自不同的乡镇,甚至外县区的学生,不能融洽相处,有点派别倾向,这是班级团结协作的一大障碍。城区学生依托学校就在家门口的地域优势,油腔滑调,行为涣散,不服管教,集体观念淡漠;山区学生进城上学,一切都是新鲜的,很快就迷恋网吧,玩通宵,迟到、旷课、上课睡觉比比皆是,玩手机上网成风,这是班风好转的最大障碍。少数学生为了高考,学习踏实认真;大多数学生学习目的不明确,态度不端正,学习怕吃苦,精力没有放在学习上,也能认识到基础的重要,而又心急气躁,基础砸不实,能力提不高,这是综合素质提升的严重障碍。满足于小学初中的满堂灌、一言堂,依赖性强,动手动脑能力差,不能尽快进入到自主学习的角色,学法不对路,成绩提不高,失意迷茫,心理负担加重,这是成绩提高的最大障碍。     

浅谈小学语文“活动教学法”

听说过这么一句话“生命在于运动,集体在于活动”,当班主任的我费了好多好多心思去探索集体活动,果然有意想不到的良好的效果,最让人想不到的是：我把一些活动用到语文教学中,效果更是没有想到会有那么神奇！在长期的实践过程中,我摸索出一点初中语文活动教学法的路子,愿与广大的初中语文教师一起分享。     

走出误区再现精彩

优秀学生的身上,一般存在着一些品行缺失:骄傲自满,唯我独尊;自私自利,自我为重;没有主见,不能抗挫.暂时的冷落教育是很好的办法.让优秀学生相互学习,相互了解,团结友爱,取长补短,以树立服务意识和集体意识.教师需要有意识地引导他们,让他们的抗挫折的能力有所提高.     

创新集体备课研讨 全面提升教学水平——走出一条具有农村小学特色的“合作备课”、“集体研讨”之路

根据教育局2011年工作计划要点,依据我乡村民居住分散、各村小学生数不均衡、年轻教师与老教师之间有严重的断层这一实际。积极实践,创新集体备课研讨形式,努力探索校本教研的新路子,提高课堂教学效益,垒面提高教学质量。     

轻松当好班主任

这学期刚开学,学校提拔我为年级主任的助理。按理说,我应该感到高兴才对,可事实上,我挺忧虑的。作为班主任,班务工作千头万绪;作为语文教师,每周的作文要批改,各种征文、各种竞赛也非常多;作为教研组长,每周的集体备课、教研活动那都是责无旁贷的;现在又要协助年级主任做好年级里的工作,心中不免有些担心。但是,想到以前也协助年级     

学生撕掉美术课本后

那节是美术课。上课后，课代表到办公室叫我，说教美术的王老师让我去。