学校变革中的“利益冲突”:表现、成因及其化解

利益冲突是学校变革过程中各种冲突的焦点,主要表现为公共利益和个人利益之间以及不同主体的个人利益之间的冲突。产生利益冲突的主要原因是由于权威及权力结构分配的不平等,以及"集体行动逻辑"所导致的"囚徒困境"。基于此,要化解学校变革中的利益冲突,一是要实现良性的利益冲突管理;二是要关注学校变革的公共利益,实现利益共享。后者需从建立"经济人"和"道德人"相契合的人性观、实现异质合作以及激发主体的道德使命感三方面为着重点,真正实现学校变革中的利益共享。     

从分利集团看国家兴衰的根源——读奥尔森的《国家兴衰探源》

《国家兴衰探源》是《集体行动的逻辑》的续篇,而且大部分内容是前书论断的应用.奥尔森在本书中从分析利益集团中集体行为的矛盾现象入手,探寻国家兴衰的根源.奥尔森在他建立起的集体行动的理论基石以及由此进行的严密分析而得出的推论之上,具体考察了分利集团在第二次世界大战后西方国家兴衰中的影响,进而得出结论:国家的兴衰和集体行动的成败呈"负相关".     

听话的小耳朵——托班综合游戏

设计思路 对于幼儿园托幼班的孩子来说，有一明显的特点即“以自我为中心”。在游戏中也是以“自言自语”的个体活动为主，还不习惯于听他人的指令集体行动，因此让幼儿通过游戏活动积累有关“只有听得清，才能做得对，玩得高兴”的经验和体会是很有必要的。我设计的游戏活动从情感人手，培养幼儿逐步养成注意倾听的态度和习惯。活动设计的内容编排思路是：教师的指令语句从短到长，语速由慢到快，包含的信息量由少到多。     

一个女生的真实生活

我说 不幸的是,很多其他国家的人都认为美国人是懒惰和无知的,虽然有一部分美国人表现得确实如此,但是我希望你们了解那并不能代表广大的美国人.     

社会进化的逻辑——文明的博弈论诠释

哈定(G.Hardinn)提出的公共地悲剧反映的是每个人从自己的理性出发而造成的集体行动的悲剧,它说明了个体理性与集体理性间的冲突。就社会总体而言,人类社会一直存在着集体行动悲剧的威胁。社会的进化就表现在经由"公共产品"与"道德",对集体行动悲剧的克服上。这就是社会进化的或文明的逻辑。     

公共政策中公众参与的内在困境及其规避路径——一种集体行动逻辑的审视

加强公共政策中的公众参与,是民主政治发展和服务型政府建设的必然要求。现阶段我国公共政策中的公众参与存在诸多弊端,提升公众参与度刻不容缓。从奥尔森的集体行动逻辑视角出发,分析公共政策中公众参与缺乏的问题及成因,并在此基础上提出了一些建议,以期对推动公共政策中公众参与的理论研究和实践发展有所贡献。     

幼儿一日活动过渡环节的优化组织

新《纲要》指出，要按照“既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照颐到个体差异”的原则，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，并且要尽量减少不必要的集体行动，尽量减少和消除消极等待现象。这些要求，为我们平时所忽略的幼儿活动过渡环节的组织安排提出了新的要求。     

决策民生

回顾过去十年民生之路,有必要重放一个镜头:2002年12月5日,北方飘雪,新当选的中共总书记胡锦涛率领新一届中央领导班子前往西柏坡考察。在履新未满一月的首次集体行动期间,胡锦涛郑重提出,全党应坚持做到"权为民所用、情为民所系、利为民所谋"。学界形象地称之为"新三民主义",这既是中共的执政理念,也是中共对民众的庄严承诺。此后民生大幕徐徐拉开,各项民生事业速度加快。从减免农业税到农村低保的全覆盖,     

水权转让中自主协调与合作路径分析——以新疆地区为例

现有对水权转让研究强调经济属性的存在,通过市场、行政、或两者结合的途径促进转让,其本质都是外部规制的方式推动转让实现。在外部化的状态下导致转让的交易成本较高,主体间利益冲突严峻,一味通过补偿和行政管制无法根除主体间的矛盾。本文从集体行动选择理论出发,选取新疆地区作为研究区域,提出基于共同愿景的自主治理及合作路径。通过主体参与式的多中心合作实现集团内部自我实施,达到提高水权转让效率和区域利益的目的。进而对行动理论模型进行定量分析验证,与传统模式比较以验证其有效性,突出政府参与下的多中心自主合作模式的优越性。在尊重我国国情的前提下,对水资源管理与配置领域提出一种新的实现途径。