浅析行政奖励的可诉性

行政奖励现代行政和现代法治的产物,是区别于传统行政的一种新型的引导型行政。在实践中以其特有的优势得到愈来愈广泛的应用,同时也暴露出很多问题,尤其是相对人权利的保障不力,本文以对行政奖励行为含义特征为切入点,进而对行政奖励行为的可诉性进行分析。     

企业专家权利产生的知识动因及其控制机制

为了提高企业运营效率,通过将决策权授予占有知识优势的专家成为必然选择。但分权容易造成代理成本和社会卸责等一系列问题。对此,传统的行政监督方式往往难以奏效,企业必须根据自身知识特点和分布状况,采用适宜的组织方式对专家权力进行控制。本文从组织知识整合的角度解释了专家权力的产生及其可能导致的风险,并通过知识整合和控制两个维度分析了组织应该如何选择知识整合控制的方式。     

平行进口与知识产权的保护

本文对平行进口问题从其概念，特征及形成原因进行分析。权力穷竭原则是允许平行进口的理论基础，而地域性原则则是禁止平行进口的理论依据。针对我国实践中平行进口的问题，本文提出了应采取的法律对策。     

浅谈传统资源保护的制度设计

近年来,随着科学技术的飞速发展,传统资源的巨大价值日益彰显,但与其相适应的保护机制却有待于系统化的完善,本文针对传统资源权利保护的特殊性,对相关具体制度设计作进一步探讨。     

含参数的集合题的基本解法

含参数的集合题是中学数学中的一种常见的综合题．这种题知识跨度大,叙述抽象,条件隐蔽,是教与学的重点和难点．本文结合实例说明解这种题的常用方法和技巧．     

集合的确定性及其“过程化”的教学

集合论是现代数学的基石,是数学大厦的基础．集合论为数学的严密性提供了有利的工具,它也是数学哲学的重要据点,是数学和哲学衔接的主要环节之一．在大多数场合,我们是把它当作一种语言、思维工具来学习和教学的．长期的教学实践表明,集合概念之所以让学习者感到抽象、困惑,在很大程度上与集合的确定性有关联．以下,我们将主要从教学角度对此进行讨论．     

论加强大学生公民意识的培养

加强大学生公民意识的培养是社会主义民主政治建设的现实需要,更是新时期高校思想政治教育的重要内容。公民意识的内容是丰富的、历史的和具体的。新时期在高校思想政治教育中应着重增强大学生的主体意识,宪法和权利义务相统一意识,以及公共意识、规则意识乃至全球意识的培养。     

致力于更加公平的教育:义务教育政策三十年——基于改革开放30年义务教育政策与法制建设的思考

改革开放30年来,具有中国特色的义务教育法律体系初步形成,同时在政策领域,采取了小学升初中免试就近入学、均衡发展政策,针对社会弱势儿童实施了"两免一补"政策、随班就读政策、"两为主"政策等,形成了相对全面的普及和救助政策体系,致力于更加公平的教育是改革开放30年来义务教育政策和法制建设的主旋律。尽管如此,还存在着义务教育发展尚不均衡、弱势儿童的受教育机会尚未得到全面保障等突出问题。为此,要强化政府的义务教育公平责任,建立和完善保护儿童受教育权利的政策和法律机制,实现教育公共服务均等化,以保障每一个儿童都能上好学。     

少数民族地区儿童的处境与儿童权利——J学校的调查与学生手记分析

本文通过对少数民族地区农村学校和留守儿童的实地采访、学生的日记及其他材料的分析,展现了民族地区部分农村儿童所面临的种种困难和危机。虽然政府做了很大努力,解决了不少问题和困难,但是仍有许多问题尚待解决。《儿童权利公约》已经在中国批准生效15年,为了保障《公约》规定的儿童受其父母照料的权利和儿童的受教育权,建议政府改变经济效益优先的办学思维,采取各种举措保障民族地区儿童的受教育权利,并且在制定实施各项政策和法规的过程中,真正体现《公约》的“儿童最大利益原则”。     

黑龙江省农民工合法权益的保护

目前,我国党和政府高度重视保障农民工的合法权益问题,出台了不少政策和措施。2006年出台的《国务院关于解决农民工问题的若干意见》中又明确提出,要健全维护农民工权益的保障机制。湖南、河南、天津、黑龙江等地,都制定了保障农民工合法权益的文件。其中都明确了保障农民工合法权益的要求。对保障农民工的合法权益进行了有益的探索。我们以黑龙江省农民工合法权益保护为例,对此予以探讨。