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刘琳琳 《语数外学习(高中版)》2013,(2):94
《赫尔墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》,这则寓言的结尾说:"这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被重视的人。"我认为这则寓言不仅告诉了我们一个发人深省的道理,更重要的是通过这则寓言我们可以窥探到古希腊神话中萌生的人性意识。文学是人学,艺术的每一个毛孔都透射出了人性的光辉。对人性的探究,是西方文学自始至终都坚持的一个主题,其中贯穿着深沉而强烈的生命意识和人文精神。 相似文献
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罗翼明 《读与写:教育教学刊》2008,(2):27-27
在我的家乡有一座美丽的龙角山。在这儿,绿树成阴,鸟语花香,只要你一进山,保证你一定会流连忘返。一进山,你就会看见一棵古老的榕树,树上桂着一块牌子:欢迎您到龙角山。接着,就会有一座雕像 相似文献
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付卫东 《安阳师范学院学报》2000,(1)
古希腊雕刻艺术从青铜陶土制作的小型园雕到大型的雕刻及群像 ,无一不在人类雕刻艺术史上占有重要地位 ,它开创了人类雕刻艺术人本主义之先河 ,成为人类文化宝库中不可或缺的宝贵遗产 相似文献
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苏定勇 《德阳教育学院学报》2004,18(2):91-91
凡寓言,皆有其意。教学寓言故事,就要让学生联系现实生活,亲身经验解读课文,从不同角度深入理解、运用寓意。因此,我在教学《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言故事时,采用了以表演故事而促使学生读故事,在精读中领会寓言的哲理,然后改编故事而求新意的教法。 相似文献
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