关于静摩擦力方向的判断

正在中学物理中,凡是涉及静摩擦力的题目都比较难,原因是静摩擦力的方向和大小都有不确定性。因此,学生在学习中往往不易把握,解决起来就不太容易。为帮助学生正确处理有关静摩擦力方向的问题,笔者就多年的教学经验结合典型例题加以论述。一、由相对运动趋势方向直接判断如果所研究对象的相对运动趋势非常明显,就可以根据"静摩擦力的方向跟物体相对     

静摩擦力之我见

<正>静摩擦力是高一物理的一个重点内容,同时也是一个难点,学生在学习时往往对静摩擦力概念理解得不够透彻,从而导致各种错误。为了让学生更好地掌握静摩擦力,很有必要为学生梳理一下相关的知识要点。现笔者谈谈几点体会。一、静摩擦力产生的条件静摩擦力产生的条件是:1.接触面不光滑;2.接触     

2种摩擦力能同时存在吗？

众所周知,滑动摩擦力存在于发生相对滑动的两相互接触的物体之间,静摩擦力存在于相对静止的具有相对运动趋势并且相互接触的两物体之间．由此看出它们是不能同时存在的．但有些同学在求解相关的问题时,常常会误认为滑动摩擦力与静摩擦力同时存在而导致错解．下面举例分析,与大家共同商榷．     

静摩擦力

[教学目标] 1．知识与技能：知道静摩擦力概念及产生的条件．会判决静摩擦力的方向,知道最大静摩擦力的概念。2．过程与方法：培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力;培养学生进行交流与反思的习惯。3．情感态度与价值观：利用实验和生活实例激发学生的学习兴趣。     

对一道力学题的探讨

当物体处于斜面上，受到弹簧弹力和摩擦力(此处为静摩擦力)静止平衡的分析讨论。     

非最大静摩擦力和外力并非总是相等

本文针对一些教材中的说8法，通过对例证的分析进而阐明静摩擦力在达到最大值以前，并非总是和外力大小相等，而是一定条件下成立的。     

判断静摩擦力方向的三种方法

物体所受的静摩擦力的大小和方向都随外力的变化而变化，比较复杂，尤其是静摩擦力的方向，有时跟物体的运动方向相同，有时跟物体的运动方向相反，很难把握，是同学们学习的一个难点．笔者认为采用下列三种方法，可化难为易．     

用图象法解2005年高考（广东卷）物理压轴题

题 如图1所示．两个完全相同的质量为班的木板A、B置于水平地面上，它们的间距s=2．88m．质量为2m、大小可忽略的物块C置于A板的左端．C与A之间的动摩擦因数肛，=0．22，A、B与水平地面之间的动摩擦因数pt2=0．10，最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力．开始时，三个物体处于静止状态。     

力学中三个疑难问题解析

一、静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦的区别 中学课本上谈到的摩擦有三种：静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦,但静摩擦和滑动摩擦分别对应静摩擦力和滑动摩擦力,而滚动摩擦没有“滚动摩擦力”这个概念,这是为什么？静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦有什么区别呢？     

重力、弹力和摩擦力解读

重力、弹力和摩擦力是三种常见的性质力,是物体与物体之间相互作用的基本表现形式.只有透彻理解这三种常见力的性质特点,才能对物体的运动形式作出正确的分析和判断,为其他知识的学习打下良好的基础.一、重力与质量的区别与联系