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《启蒙(3-7岁)》2011,(1):24
所谓"婴语",就是婴儿的"语言",指的是婴儿通过自己的表情和动作向外界传递信息的一种方式。时下,一份"婴语"单词表在各大论坛成为热点,其中汇总了近20种婴儿可能出现的表情和动作,并配上相关的注释,俨然一份育儿知识的速成"百科",受到众多年轻父母的热捧。与此同时,"婴语"四六级考试也悄然兴起,真可谓全家"婴语"总动员",婴语"热练考级忙。 相似文献
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从哲学角度讲,任何事物或事物与事物之间都有其共性与个性,作文教学也是如此。
所谓共性,即不同事物所共同具有的普遍性质。我认为作文教学的共性就是教会学生识别真善美,并把真善美融入自己的习作中,作文是交流的一种手段,是表情达意的工具,所以作文与做人一样首先必须真诚。 相似文献
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曹育涵 《小作家选刊(小学)》2011,(5)
车子又兜过一个弯,妈妈叨念的动作突然休止下来,把她的眼光放在前面。我看不清楚她目光的焦点摆在什么地方,是路面?还是方向盘?还是她心里某一个符合路面曲度的委屈? 相似文献
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康建伟 《小作家选刊(小学)》2011,(2):288-288
一、正确认识非言语信息
非言语信息主要是指人的面部表情、眼神、姿势、动作等包含的信息,以及各种事物的形态、颜色、空间位置及其所处的时间、地点、环境所形成的氛围等所发出的信息。众所周知,同样的话在不同的时间、地点、环境中讲效果不同;当时间、地点、空间环境相同时,不同的人讲相同的话效果也会大相径庭。产生这种现象的原因,是由于时间、空间、环境以及人体所发出的非言语信息却不同而形成的。 相似文献
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作文来源于生活,是人们表情达意,书面交际不可缺少的工具,它与人的心灵、情感有着最真实、朴素的联系。因此,作文也应该是快乐的过程。开设作文网,学生参与的热情高,的确网住了大批学生,不少学生摩拳擦掌,迫不及待地想在作文网上一显身手。我尝试以下几方面做法:一、利用作文网,激发兴趣 相似文献
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新课标以全新的教育观念审视中小学语教学现状,回应语教学实践中提出的具体问题,把“读”摆到了十分重要的地位,强调要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中表情达意,还课堂内外以朗朗书声。这是对母语教学本质的再认识,再回归。但是,理论层面与实践层面之间还是有距离的,需要我们深入认识和探索。 相似文献
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<正> 教学信息主要是指教学内容,除此之外,还有教师的语言、板书、表情、眼神等。教学信息的反馈是指学生从教材、教师或同学中吸收的信息,并在教师的引导下加工、整理、储存和使用所学到的知识信息,通过面部表情、口头表达、练习、作业和考试等形式把信息输送给教师,教师又根据学生的反馈信息与预定的教学目标的偏差来调节和控制下一步的教学活动,使得师 相似文献