全文获取类型
收费全文 | 62854篇 |
免费 | 87篇 |
国内免费 | 104篇 |
专业分类
教育 | 52560篇 |
科学研究 | 2942篇 |
各国文化 | 401篇 |
体育 | 1281篇 |
综合类 | 1630篇 |
文化理论 | 315篇 |
信息传播 | 3916篇 |
出版年
2024年 | 163篇 |
2023年 | 696篇 |
2022年 | 965篇 |
2021年 | 1172篇 |
2020年 | 1223篇 |
2019年 | 1400篇 |
2018年 | 514篇 |
2017年 | 1410篇 |
2016年 | 1756篇 |
2015年 | 1982篇 |
2014年 | 4909篇 |
2013年 | 4580篇 |
2012年 | 5371篇 |
2011年 | 5259篇 |
2010年 | 4652篇 |
2009年 | 4053篇 |
2008年 | 4600篇 |
2007年 | 3515篇 |
2006年 | 2722篇 |
2005年 | 2482篇 |
2004年 | 2335篇 |
2003年 | 1960篇 |
2002年 | 1654篇 |
2001年 | 1189篇 |
2000年 | 1056篇 |
1999年 | 427篇 |
1998年 | 216篇 |
1997年 | 193篇 |
1996年 | 134篇 |
1995年 | 100篇 |
1994年 | 109篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 70篇 |
1991年 | 67篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 5篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
刘琨 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
词本是一种音乐文学 ,它生长过程中的音乐社会背景对词作题材具有过滤作用 ,并且受音乐的影响 ,词律要依曲律而审音用字 ;词体结构类似于音乐结构而跌宕曲折 ,这就使词具有了接近于音乐善于深致表达情感的特点。晚唐后文人审美心态的转变与经过前人创作而固定下来的文学惯例使作家们在作词时都善于用委婉之笔抒内心之思。这样 ,词作为一种独立文体 ,专司抒情、委婉深致就成了词的本体特色 相似文献
34.
哲学素质培养是素质教育的重要组成部分,通过对哲学学科作用的介绍及社会柞型时期大学生思想特点分析,提出我院马克思主义哲学教育着重点。 相似文献
35.
新世纪进行的新一轮课程改革,是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革,课程改革的成功与否,关键在广大中小学音乐教师。因为,教师是新课程的实施者,课程改革的任何一项设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。每一位教师都要敢于挑战传统,挑战自我,进行角色转变,进行思维创新,要能够接受和理解课程改革理论,通过努力实践,把课程改革最终变成自己教学的一种自觉行为。 相似文献
36.
杨征 《吉林省教育学院学报》2006,(6)
人是文化的存在,文化与课程设计又是密不可分的。从文化哲学的视角下看,我国正处在由单一、封闭到多元、开放的文化模式转型期中,同时又受到全球化文化的影响。这样的文化背景对课程设计提出了新的要求。 相似文献
37.
古典音乐的通俗化传播 总被引:1,自引:0,他引:1
在当今急剧变幻的流行音乐浪潮里,人们逐渐厌倦了文化上的浅显感觉。一种新的更高层次的审美需求开始展现出来,追求文化上的厚度成为人们的审美趣向。摆脱纷乱、向往沉静而讲究秩序的心态,或许是人们欣赏古典音乐的时代心理动力。北京大学教授谢冕先生感慨地说:“我担心,有一天,我们的耳朵将无法欣赏美妙的高雅的音乐,我们的眼睛将无法欣赏凡高画卷中那美丽动人的金黄色。我是主张将艺术标准放在第一位。没有这个标准,再多的使命感,再多的教育也没有用。”走向高雅,走向纯净的艺术世界,已经成为相当一部分有识之士的呼声了。作为广播音乐工… 相似文献
38.
39.
高运锋 《中国广播电视学刊》2001,(6):52-54
广播广告是一门听的艺术。单一依赖声音,诉诸听觉来传播信息既是广播广告的独特优势,同时也是其自身的局限所在。这种局限对广告音乐的运用同样具有很大的制约作用。作为广播广告的三大要素之一,广告音乐可以起到深化创意思想、塑造环境氛围以及配合广告表达广告内容等功效。广告音乐运用得当,可以充分调动受众的审美愉悦情绪,带动其展开丰富的联想,增加广告本身的亲和性。 相似文献
40.
针对高职院校学生对哲学课难以把握的特点,科学运用感性教学方法可取得较好的教学效果,即将高度抽象的哲学原理寓于简单、通俗、易懂的感性材料中来引导学生掌握高深、抽象的哲学原理。 相似文献