歌舞剧中的音乐元素及其特点——观舞台剧《赤色年代》

音乐是美学,而且是一门古老且又活泼的美学。歌舞剧中的音乐创作,不同于其他形式的舞台表演艺术,有许多自身的特点和规则。一歌舞剧中的音乐多为创作作品或改编曲目原创音乐和改编歌曲能根据晚会的主题和节目来进行具体的创作,更能体现整台晚会想要表达的思想与内容,能很好地诠释晚会的核心。例如,红色经典歌舞剧《赤色年代》中的音乐都是大家熟     

中国百年儿童歌曲的先河——学堂乐歌

介绍了＂学堂乐歌＂这一特殊的历史时期的概况,通过对我国早期＂乐歌课＂以及学校音乐教育的论述,揭示了学堂乐歌对我国近现代学校教育发展的卓越贡献。     

童声合唱教学方法刍议

童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱。优美动听的合唱可以让儿童得到情感满足,获得美的熏陶,也可以培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操,对少年儿童全面健康的发展具有重要意义。然而,合唱效果的好坏不单单取决于某个人的演唱水平,而需要集体的相互配合、协作来共同完成,是一个复杂而艰辛的过程,它拥有极丰富的表现力及人声最广阔的音域。在合唱教学中,必须进行一些必要的集体训练,抓住重点,由浅入深,逐一解决实际问题。     

“文化沙漠”中的文艺青年

想了很久,该如何介绍The Pancakes才好一香港女生Deiay一个人单枪匹马组成的一人乐队?电影《麦兜菠萝油王子》的插曲《咁咁咁》的演唱者?还是歌曲全部是充满幻想力+甜蜜到不行+冲天可爱的独立歌手?     

歌曲《小河淌水》赏析教学中的美学探究

中国音乐始终沿着以声乐为主的道路发展,这在很大程度缘于我们的音乐文化传统。李渔说：＂声音之道,丝不如竹,竹不如肉,为其渐近自然。＂此处的＂自然＂并非自然事物,而是没有过多人为的＂自然而然＂之意。＂金石丝竹,乐之器也。诗,言其志也;歌,咏其声也;舞,动其容也;三者本于心,然后乐器从之……气盛而化神,和顺积中而英华发外,唯乐不可以为伪。＂     

小学英语教学八法

小学阶段是儿童可塑性最强的时期。在这个阶段,小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。在英语教学中,笔者根据他们的身心特点,在教学中培养他们的外语本族语语音和语感,积累英语的知识,掌握学习英     

比较法在音乐鉴赏课中的运用

19世纪俄国著名教育家乌申斯基认为:"比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的."比较,就是把内容或形式同类,或有一定联系的事物彼此接上关系,来辨别异同或高下的一种思维过程.有联系就可以比较,有比较就能鉴别,就能准确把握事物的本质特征,就能得出正确的评价或结论.笔者认为比较法在音乐教学中常常会取得令人意想不到的教学效果.笔者在利用比较法进行授课时,首先是根据课标要求和自己这节课的授课意图来确定具体的教学目标,然后根据教学目标去选择相对应的作品,主要有以下几个方面的做法.     

古今宋词歌曲的审美特征解读

宋代是我国古代发展中具有承前启后意义的关键时期,不仅政治稳定,经济繁荣,而且有着发达的音乐文化.其代表形式宋词歌曲不仅在当时广受欢迎,更对近千年后中国艺术歌曲的发展产生了直接而深远的影响.基于此,本文对古今两个时期宋词艺术歌曲的审美特征进行了分析和解读,以期获得更加深刻的认识.     

谈湘鄂川黔苏区红色歌曲歌谣

国民党在湘鄂川黔地区的统治异常腐败,捐税繁杂,军阀相互攻伐,滥杀无辜,百姓生活困苦,民怨沸腾,这就为红色歌曲歌谣的产生提供了广泛的群众基础。该地少数民族能歌善舞,为红色歌曲歌谣产生提供了素材来源和人才基础。红军衣着简朴,纪律严明,爱民如子,深得百姓爱戴,为红色歌曲歌谣的产生提供了思想土壤。红军非常注重利用歌曲歌谣发动群众,宣传革命,树立红军形象,控诉黑暗势力压迫,歌颂军民鱼水情,鼓动妇女解放,激励红军奋勇战斗。这些歌曲歌谣鼓舞人、引导人、激励人,具有革命性、时代性、地域性、创新性、群众性和民间性的特点,发挥了宣传革命、动员群众、鼓舞士气、瓦解敌军、凝聚军民力量的重要作用。     

论现代中国民族歌曲中五种主要情感美类型

音乐是非常擅长于表现情感的一门传统艺术.现代中国民族歌曲表现了我国各族人民丰富多采的情感,特别是爱国之情、乡情、亲情、友情和爱情这五类情感.表现这些情感的现代中国民族歌曲,在旋律、节奏、调式和情调等方面整体上呈现出各自不同的艺术特征,并给欣赏者带来各具特色的审美体验.它们并非互不相干和孤立自存,而是内在关联和彼此融合,并且在某些情形下一者向另一者转化.