信息技术环境下发展大学生情感体育理论课堂教学设计的研究

现代大学生的情感越来越成为学校乃至社会关注的焦点,大学生的情感现状反应出的许多问题受到教育领域和社会的关注。普通高校体育理论课除了传授学生一定的体育理论知识和运动常识之外,更担负着发展大学生情感等非智力因素的使命。依托高校大学体育理论课对促进大学生情感素质的发展进行科学地教学设计,探讨在体育理论课上发展大学生情感因素的教学手段和方法,为大学生情感的发展提供有益的参考。     

马克思主义在当代中国的发展过程

马克思主义在当代中国的发展过程就是中国共产党人将马克思主义同中国国情和时代特征紧密结合并在实践中不断进行理论创新的过程,即马克思主义与中国实际相结合的新的理论成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系形成的过程。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的形成标志着马克思主义在中国不同时期的发展。     

邓小平的政治发展思想浅析

马克思主义认为,人类政治的发展是随着生产力的发展而逐步向前推进的。邓小平正是在这一思想的指导下,在领导全国人民建设有中国特色社会主义的过程中,形成了关于中国政治发展的动力、原则、目标和评价标准的思想。这一思想是对马克思主义政治发展观的继承与完善。     

夏季游泳安全预防与急救措施

一、校园游泳安全预防措施 1．通过播放安全教育光盘、开展主题班队会、开设游泳常识课（体育理论课）等多种方式和途径,对学生深入开展一次预防溺水的安全教育;有校内游泳馆（池）等设施的学校还可开设游泳技能训练课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和救生方法。     

马克思主义在当代中国的发展过程

马克思主义在当代中国的发展过程就是中国共产党人将马克思主义同中国国情和时代特征紧密结合并在实践中不断进行理论创新的过程,即马克思主义与中国实际相结合的新的理论成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系形成的过程。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的形成标志着马克思主义在中国不同时期的发展。     

浅论中国化马克思主义民主观的发展历程

中国化马克思主义民主观的形成和发展经历了从新民主主义革命到新时期几个阶段。文章论述了党的几代领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛民主观的核心内容和对马克思主义民主观的丰富和发展。     

“党媒姓党”的理论意义与实践价值

党性原则是马克思主义新闻观的核心。“党媒姓党”的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一,是马克思主义中国化时代化新飞跃的重要组成部分。我们要以高度的政治自觉、更高的政治站位坚持“党媒姓党”,坚持新闻舆论工作的党性原则。     

我的母亲 巾帼英雄刘清扬

最近,中国集邮总公司发行了《巾帼英雄(四)》纪念邮册,而其中的一位巾帼英雄刘清扬,是我亲爱的妈妈。2009年6月23日,家住北京的妹妹刘方清电话告诉我:当天上午,《巾帼英雄(四)纪念邮册》首发式在北京政协礼堂举行,全国妇联党组书记黄晴宜与中国邮政集团公司副总经理李国华揭幕,她作为巾帼英雄的家属,被邀请参加,并获赠纪念邮册一本,纪念封一枚。我得知这个消息后,万分惊喜,激     

把爱国主义教育这门“大思政课”讲深、讲透、讲活

爱国主义教育是一门时间跨度大、空间辐射广、要素结构复杂的“大思政课”。讲好用好这门“大思政课”,需要在建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”基础上,透过历史与现实、理论与实践、中国与世界的大视野,讲出爱国主义的政治高度、历史厚度与理论深度;围绕“什么是爱国”“为什么爱国”“怎么样爱国”等问题,讲透爱国主义背后的真理、情理与事理;运用生动多样的方式方法,把爱国主义的道理讲到学生心坎上,把弘扬爱国主义精神的要求落实在学生的行动中。