关于高职马克思主义理论实践教学的调查

抽样问卷调查显示,近几年高职马克思主义理论实践教学,尽管有所加强,但效果并不明显；特别是师生之间的认知和理解的差异,常常使马克思主义理论实践教学事倍功半,所以,当前高职马克思主义理论实践教学改革仍然任重道远.     

再论高校马克思主义思想政治教育工作的问题及对策

当前我国高校正处于素质教育改革的关键时期,迫切需要马克思主义思想政治教育工作改变教学方式,提高教学质量,集中解决长期以来存在的突出问题,适应高校教学体制改革的本质要求。本文集中总结了高校开展马克思主义思想政治教育工作中存在的突出问题,并就如何有效解决这些问题进行了思考。     

伟人周恩来

今年的3月5日是周恩来总理诞辰115周年纪念日。周恩来是深受全国各族人民敬仰和爱戴的领袖,其一生堪称世人之楷模。他的光辉形象并没有随时光的流逝而淡薄,反而更加熠熠生辉。周恩来超人的智慧光芒和敏锐思辨的魅力,周恩来鞠躬尽瘁、心系国事、情牵百姓的公仆风范永远镌刻在13亿中国人民的心中。周恩来的人格品行和高风亮节依然是我们的榜样,照耀着我们在建设社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的伟大道路上阔步前进。     

网络文化对高校思想政治理论课课堂教学的负面影响及对策研究

网络文化的多元性、自由性和开放性等特征对高校思想政治理论课的课堂教学，在教学目标、教学主体和教学方法等方面部造成深刻的负断影响，促使大学生产生消极的思想和行为。     

我区高校思想政治理论课教师“党的十八大精神进课堂”示范培训圆满结束

为贯彻落实中央关于推动党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作部署和教育部下发的《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》。     

论孝文化在高职思想政治理论课教学中的意义与实践

本文主要分析孝文化贯穿于高职思想政治理论课教学的实践及其意义,指出高职思想政治理论课应紧扣弘扬传统孝文化,并将其融入到教学实践,使思想政治理论更好地内化为学生的素质,增强实效性。     

构建科学的思想政治理论课教学督导模式

创新思想政治理论课教学督导模式,以＂科学发展＂为基本主线,以＂全面实施素质教育＂为基本导向,以学校及思想政治理论课教学科研机构为基本对象,体现过程性、动态性、指导性的有机统一,以＂督导教学＂与＂发现人才＂相结合为基本内容,以现任领导、在职专家、一线教师为基本队伍,着力推进思想政治理论课教学督导工作,全面贯彻落实教育部《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》,并在结合实际的基础上,提出工作思路和实施方案的决策建议,对于提高思想政治理论课教育教学质量和师资队伍建设水平,具有一定的理论意义和实践价值。     

高职思想政治理论课体验式教学法探析

高职思想政治理论课体验式教学对于立德树人,培养技术技能型人才具有重要意义和作用。体验式教学策略及操作可以通过情境体验、角色扮演、课堂辩论等完成。     

从马克思主义视角浅谈解释学

解释学的发展已有很长的历史了，是人文社科里一种重要的研究方法。解释学源于对圣经等历史文本及其渊源的阐释．它深深扎根于人文科学之中，致力于对文本、历史与文化的解释。对解释学的研究其涉及的范围是十分广泛的．我们可以从不同的角度对它进行阐释，进行丰富。现选择马克思主义的视角，对解释学进行分析和探究，加深了解．进而加以掌握．从而可以用解释学的研究方法指导自己今后的马克思主义哲学的研究.     

科学发展观与高校思想政治课理念创新

科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展现。党的十七大突出了科学发展观的重要性并强调了其对构建和谐社会的重要意义。在全社会都追求科学发展的同时无疑也为思想政治理论课的发展带来了新的思路。新的发展。