巧用典型事例 创设真学课堂

生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育思想对于高效课堂下的"真学"课堂的构建仍有着积极的影响。本文把陶行知先生的生活教育理论与高中政治教学实践相结合,更好地发挥政治课堂答疑解惑育人功能,努力创设真学课堂,是政治课堂朝着生态型、人文型和成长型的高效课堂转变。     

刍议教学反思的重要性及运用策略

教学反思已成为教育体系中不可或缺的一部分,对我国新课程的改革更是产生着巨大的积极作用。通过认识教学反思在高中政治教学中的重要性,提出在新课程标准下高中政治教师进行教学反思的策略:反思教育理念;反思备课教案;反思教学组织。     

高中政治教学培养学生创新思维和创新能力浅探

作为高中政治教师,有责任也有义务在实施教育的过程中培养学生的创新思维和创新能力。在高中政治教学中,树立全新的教育教学观念,设置适当的问题情境,有利于培养学生的创新思维和创新能力。     

对高中政治高效教学的思考

要实现高中政治教学的高效,必须得考虑教学中的每一个环节,只有环节高效,才能获得整体高效。通过教学目标的设定、教学过程的互动和教学反思的侧重点三个方面,结合教学实践展开论述。     

浅析高中政治课中的时政教学

高中政治教学方式多为重点强调、重复记忆、加大练习等,使部分高中生产生一定的厌学情绪,对政治教学的质量以及效率均造成不良影响。为提高高中政治课的教学质量,促进学生身心健康发展,着重分析了高中政治课中时政教学的重要性,并对时政教学的策略展开探讨。     

新视角下高中政治高效教学策略

高中政治课堂长期以来效率不高,必须引起广大教师的重视。打造高效高中政治课堂的途径有:激发学生学习兴趣、在课堂中融入生活元素、注重体验教学。     

巧妙穿插让高中政治教学锦上添花

就学科本体论而言,在高中政治课程活动中,切实围绕教材中心内容适当地进行穿插教学,不仅可以丰富课程内容,优化教学结构,拓展学生视野,还能从中赢得寓教于乐、潜移默化和厚积薄发的良好效果。立足"穿插什么"和"如何穿插",试作出一些抛砖引玉之论。     

高中政治教师开展人文教育的策略探寻

高中政治课的人文性特点使其在学生人文教育中发挥了重要作用。现阶段,人文教育成为教育改革的热点之一。结合日常教学实践,对高中政治教师开展人文教育的策略进行分析与探讨,旨在为政治教师提供一定的借鉴与思考。     

高中政治课问题引领教学模式的研究

针对当前高中政治教学中课程安排和评价方式不当,学生问题意识淡薄的现状,突出引入问题引领教学模式的必要性。主要从情境创设教学、问题探究教学、培养学生问题意识三个方面进行阐述。     

浅析塑造高中政治课堂简约之美的途径

在深化课改的今天,在一节高中政治课堂上,几百字甚至上千字的教学目标、三个甚至更多的教学案例、令人眼花缭乱的PPT,平庸、啰嗦的教学语言还远未绝迹。剔出繁冗,回归简约,以一种简约之美去领悟教育本真。追求高中政治课堂的简约之美,应精简教学目标,明方向,又要精选教学素材,重实效,还要精练教学语言,重启发。