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新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,是本文所要探讨的. 相似文献
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在高中阶段,许多学生不喜欢上政治课,觉得理论与实际相距太远,或一味划书、背书,最后演变成两眼空洞地看黑板听老师讲。适当的语言技巧可以产生高效的教育教学课堂效果来,关键是如何结合学生的实际情况来提炼政治课堂语言的技巧。 相似文献
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高中政治探究性学习的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随着高中新课程改革的实施,高中政治教学中一种新的学习方式——探究性学习在不断地推广和发展中,这种学习方式是对传统学习方式的一个突破,旨在全面学生分析问题和解决问题的能力,这对老师的教和学生的学都提出了新的要求,需要教师积极引导学生开展学习活动。 相似文献
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高中政治教学,承担着树立学生正确的价值观、人生观,以及增进他们人文素养的重任。由此可见,如何使政治教学内容,能够生动、具体的反映给学生,是高中政治教学改进策略研究的关键。在高中政治教学环节中引进了多媒体技术,就使得类似于“科学发展观”在内难讲的内容,能够形象、生动的反映给学生。这样,就优化了高中政治教学的效果。 相似文献
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顾梅 《青苹果(高中版)》2011,(6):32-35
高中政治计算题是考查经济生活知识常见题型之一,涉及到商品价值量与劳动生产率的关系、流通中所需要的货币量、利息率、汇率、需求的交叉弹性、分配方式与纳税额等多个方面,几乎涵盖所有经济生活中有关计算的知识点。笔者在教学中发现,不少同学对计算题束手无策,在高考中,计算题也是同学们失分较多的题型。为提高同学们做政治计算题的能力,现将几种常见的计算题作如下归纳与分析。 相似文献
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朱昕苗 《教学管理与教育研究》2019,4(11):63-64
政治认同素养的培育是高中政治教学的核心环节与终极目标,也是课程改革不断深入的要求,对学生独立政治立场与正确价值观的塑造起着十分重要的作用。文章将分析当前高中政治课堂的教学现状,结合教育家陶行知先生的教学理念,探究提升高中政治课堂核心素养培育的教学策略。 相似文献
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