具有高职特色的高分子材料专业模具课程建设

分析了高分子材料专业模具课程服务的工作岗位和岗位要求,并以此进行课程定位和课程目标设定,突出高分子材料专业特色,重点分析了课程建设的特点及建设思路,提出了多元化教学模式和任务驱动、项目导向的教学模式,归纳了对应用型课程较有效的教学方法,如案例分析教学法、启发引导教学法、讨论教学法、分解教学法.     

林业专业天然食品添加剂课程教学改革与实践

天然食品添加剂课程是为开拓林业专业学生的专业面而开设的专业选修课,结合林业院校的专业以及课程实践应用性强等特点,对教学内容进行了改革,特别是将林产品和再加工产品引入食品添加剂相关知识;另外,结合教学手段、考核方式等方面的改革,在2年的教学实践中取得良好效果。     

林产化工专业食品添加剂课程教学内容改革与实践

针对林产化工专业的培养目标及食品添加剂课程应用性强的特点,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。引入了食品加工工艺学,注重食品添加剂的制备技术,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入实验教学内容,增设综合性、设计性实验,取得了良好的教学效果。     

快乐是幸福的添加剂

＂你快乐吗,我很快乐……＂这首歌同学们想必都会唱。其实快乐会给我们带来很多有益的东西,你想知道吗？那就快跟我去看看吧。     

大华农:增长被“隐藏” 社保基金坚守

"无惧股价下跌,社保基金仍然坚守其中,这一行为似乎意味深长。"在看到大华农(300186)日前披露的2011年半年报里前10名无限售条件股东中出现全国社保基金101组合的身影后,投资者张先生提出了自己的困惑。事实上,大华农自上市以来股价逐级走低,随后触底反弹     

树枝型侧链修饰共轭导电高分子材料的研究进展

本文综述了一类由树枝型侧链修饰共轭导电高分子材料的研究进展,主要介绍了树枝型共轭聚合物在光伏材料、发光材料及荧光传感材料方面的应用现状,提出了树枝型共轭聚合物存在的问题,并展望了其发展方向和应用前景.     

添加剂是这样被掺进食品的

这是30年前的事情了。我大学毕业后进了一家食品添加剂公司。工作是向食品加工集团、地方食品加工厂及个体商店等客户推销添加剂。刚进公司的我首先看到的是添加剂的化学名称:亚硝酸钠、山梨酸钾、甘油脂肪酸酯……我在大学是学化学的,所以对化学名词十分熟悉,但还是感到些许惊讶:那些东西竟被用在我们吃进嘴里的食品上。     

项目教学法在《工业分析》教学中的实施与探讨

《工业分析》是高职应用化工专业的一门核心专业课程,本文结合具体的项目案例介绍了项目教学法在该课程中的实践过程,取得了较好的成效。     

高分子絮凝剂处理含铬(Ⅲ)废水的研究

用多胺类物质制备了高分子絮凝剂PXM,用于对含Cr3+废水的处理,考察了反应时间、pH值、絮凝剂加入量对含Cr3+废水处理的影响.实验表明:在pH值为6.5、PXM加量31.5mg/L.处理时间为9min的条件下,对铬的去除率可达98.0%以上,处理后的废水可以直接排放.并对去除Cr3+的反应机理做了初步探讨.     

关于职业院校校企合作的探索与思考

论述了校企合作的必要性,介绍了武汉职业技术学院高分子材料加工技术专业进行校企合作的做法,提出了校企合作过程中值得注意的几个问题。