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111.
体育教练员在日常的体育训练工作中,必须有意识、有目的、有计划地对运动员进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教练员必须把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育训练目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育训练中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。 相似文献
112.
骆风 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(4):39-46
根据在香港和澳门中学的实证调查,指出目前两地初中学生在人类与环境、法制与纪律、理财与生活、礼貌与情谊、家庭与父母方面表现良好,但在国家与社会、人生与修养、科技与学习方面存在问题;比较两地初中学生品德状况,香港中学生总体上优于澳门中学生,比较不同出生地学生品德状况,回归前从内地移民而来的学生品德总分最高,回归后移民而来的得分次之,出生和一直在港澳生活的学生得分第三,从其他地方移民而来的得分最低。借鉴文献资料分析了出现上述现象的历史和现实原因.最后提出了加强和改进香港和澳门两地学生品德教育的建议。 相似文献
113.
114.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
伴随着时代的发展和社会的进步,当代教育的目标已经不再仅仅局限于让学生扎实地掌握基础学科知识、在考试中取得优异的成绩,而是更加注重提升学生的综合素质与能力,让学生得到全方位的发展。品德与社会就是更好地帮助学生提升个人素养,促进学生实现个性化发展的重要课程,而对于品德与社会的教学越来越受到学校和广大教师的关注和重视。因此,总结了以往品德与社会的教学经验,对六年级的品德与社会进行了深刻的反思,以找寻品德与社会的最佳教学模式。 相似文献
115.
116.
117.
118.
119.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
兴趣是学生学习的重要引领,教师在教学的时候要着重关注学生的学习兴趣,兴趣是学生对待学习的态度。在小学品德与社会教学的过程中,教师要关注学生学习的兴趣。学生对小学品德与社会产生浓厚的兴趣,才会充分展现出自身的情感因素,并能完全投入到具体的学习活动中。最终的效果是提升学生的学习效率。教师要制定出完善的教学策略,为提升小学品德与社会教学效果提供借鉴。 相似文献
120.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着课改的深入,小学品德课程教材的改版,在知识框架基础上,更加关注学生情感、态度、能力与价值观的培养。与之对应的是,教师的角色也要进行转变,来适应课改变化,突出学生综合能力与核心素养的提升。 相似文献