将来时“出猎”,壮哉!——读苏轼《江城子·密州出猎》

苏轼的豪放词作《江城子·密州出猎》上阕描述的是"密州现在时出猎",下阕抒写的是"边关将来时出猎"。前者描述的是出猎的壮阔场面:倾城随太守,黄犬、苍鹰助阵,千骑卷平岗;亲射虎,老夫聊发少年狂,看孙郎。读来令人豪情满怀;后者用典志在抒写     

立足文本,体验情感

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中"课程的基本理念"指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。""课程标准的设计思路"指出:"课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。""总目标"规定:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己     

一场组合式的伪高尚运动

那个星期五的晚上，我、peach和小贺实在无事可做，在经过了扔硬币等一系列抉择方式之后，终于统一口径，决定去市中心的“神采飞扬”，一家新开张不久的电玩娱乐城飞扬一把。     

浅谈如何寓德育教育于小学语文教学之中

儿童是祖国的未来和希望，祖国社会主义现代化建设的重担将落在他们这一代人身上。要担当起这一重任，不但要掌握现代科学知识，更要有高尚的品德。古今中外，凡在事业上有所成就、对人类作出重大贡献的人，大多是具有高尚道德修养的人。那么，如何培养学生高尚道德修养呢？     

以人格培养推进青少年素质教育

一、我国青少年人格表现类型 我国青少年的人格主要表现为以下几个类型：1．健全人格型。这是一种极为理想的人格类型，其表现为个体人格结构中知、情、意、行等诸方面都达到了高水平的均衡。在认知系统方面，能主动观察和思考，大胆想象，努力探索，积极行动，具有正确的人生观和是非观；在情感系统方面，具有较强的理智感、道德感和其他高尚情操，情感冲突较少；在意志和行为方面，能自觉按照高尚的社会规范和价值标准调控行为，目标明确，行为坚定，具有较强的抗挫能力。     

浅谈小学语文教学中的情感体验

《语文课程标准》指出：“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种方法阅读,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”情感是人对客观事物的体验,是人学习知识的内驱力。这就决定了语文课堂必须重视对学生的情感教育。那么,在小学语文教学中,应该怎样才能引导学生进入情感体验呢？     

经典美文 让孩子生活得有色有香有味

经典诗文历经岁月淘洗,千锤百炼,是美文中的美文,其中积淀了中华先民几千年来的价值观念、人格精神、审美意识,流淌着历代贤达志士忧国忧民的情怀和悲天悯人的精神。     

班主任工作浅析

班主任工作是一项事无巨细、千头万绪的大工程,是学校领导实施教育的主战场,是班集体的灵魂,是班级工作的组织者、教育者及领袖。对于学生的学习和成长有着至关重要的作用。所以作为班主任,一定要有高尚的师德,还要有较强的工作能力,发挥学生主动性,构建班级领导班子,树立良好班风,把握好严宽尺度,培养学生的自信,进行赏识教育,做到因班制宜、因生制宜。     

加强职业技术教育 推动地方经济发展

经济的发展离不开人才。人是解决一切问题的根本,人的素质是解决问题的关键。加强职业教育,培养一批有文化、懂技术、会经营的优秀人才,是推动经济社会发展的一项长效措施。职业教育按培训对象的不同可分为在校教育和社会教育。一、职业教育的分类1.职校教育(1)对职校生应该首先进行成才教育,让他们认识到考大学不是唯一的     

国家命运

《国家命运:中国未来经济转型与改革发展》以探讨、宣讲中国未来经济转型与改革发展为主题,对中国未来改革与发展进行预测和展望。作者都是经济学界的大师和泰斗,是讨论当前中国经济发展形势极有影响力的声音。本书选编厉以宁、吴敬琏、林毅夫、高尚全、陈锡文、张卓元、樊纲、汪玉凯、郑新立