《敦煌社邑文书辑校》拾遗

宁可、郝春文等整理的《敦煌社邑文书辑校》校勘精当,具有极高的文献价值。但由于敦煌卷子本身并不很清晰,况该书汇集的写本众多,且亦存在多个副本,疏漏之处在所难免。本文提出17例略加考辨,以就正于方家。     

生存教育：聋校教育的新观念

进入新世纪以来,我国的特殊教育事业得到了长足的发展：办学经费投入不断加大,办学条件逐步改善,教育教学质量逐渐提高,学生综合素质不断增强,但就教育效果的整体而言,由于受计划经济体制影响下教育思想的束缚,培养出来的学生素质仍较低,可以说我们的聋校尚未从根本上解决聋生将来如何在社会上生存的教育问题。     

标题信息

上海青春期教材免费赠初中学校 郑州“网上作业”方便家校沟通 湖北从今年起实行农村独生女高考加10分政策     

教学《滥竽充数》的反思

执教全日制聋校实验教材第十五册十七课《滥竽充数》最后一课时，在总结全的时候我问学生：“学完了课，你们有什么收获和感受？”学生纷纷举手，争着回答。[第一段]     

在校园活动中强化聋生的语言实践

聋生的语言问题，一直是制约聋校教育及教学质量提高的瓶颈．也是聋生成长和发展的关键环节之一。 笔者认为，“语言学习的外延和生活的外延相等”。针对寄宿制聋校相对封闭的现状，将聋生的语言形成和发展从课内拓展到课外，从刻意学习走向自然习得，规范和优化聋生在校园学习、生活和活动中的语言交往状态．[第一段]     

贴近实际,提高聋校语文教学的有效性——以《望庐山瀑布》教学为例

只有践行"以生为本"的理念,贴近聋生学习语文的实际,才能切实提高聋校语文课堂教学质量。本文以《望庐山瀑布》教学为例,从基础、核心和关键三个方面提出了提高聋校语文教学有效性的相应策略。     

关注孩子的成长

意志是人们通过克服困难来达到自己预定目的的一种心理过程。在构成人的品质诸因素中，意志是很重要的。一个意志比较强的人。往往能在不利的条件下，取得好的成果；相反，一个意志薄弱的人，往往拥有良好的条件，最终却一事无成。在学校读书的学生，有些很聪颖，但由于不刻苦，不耐心，学习成绩并不见佳；而有些学生，看上去笨头笨脑，但肯用功，很努力，学习成绩良好。     

学生笔下的好老师（一）

我初中的班主任汪泓老师的行楷板书刚劲、娟秀、洒脱。我们都说这是汪老师的最美名片。我珍藏着近10本《家校联系册》，汪老师在上面写的一段段话不仅温暖贴心，字体也十分好看。在汪老师的影响下，我养成了练字的好习惯，写的字也算有点“出类拔萃”了。     

“引导性”教学模式在高等美术教育中的实践研究

文化及思想交融复杂的当代,独立性的人格和审美难以塑造,而高等美术教育的终极目标是塑造独立的审美和人格,并以期提升创造性创作的能力。高等美术教育不能沦为实用主义的技能培训,也不能放任价值取向和定位的自由化。本文基于引导性教学模式在高等美术教育中的实践研究,探讨独立人格和审美的塑造。