人则有法 深而有度——关于高中语文深度阅读教学的再思考

深度阅读既是一个最终达成的静态结果,更是各种教学要素组合在一起的动态过程;既是阅读教学的理想状态,也是达成这种理想状态的具体路径。再者,深度阅读并非越深越好,具体深到什么程度,涉及一个度的把握。因此,深度阅读教学重在入则有法,贵在深而有度。     

两个猜想等价性的一个新的证明

为了研究四色猜想与无桥三正则平面图的一因子分解猜想,利用任意三角剖分上一族直线段构成该剖分上S_1~0-分片代数曲线的充要条件,给出了这2个猜想等价性的1个新的证明。并在四色猜想成立的前提下给出了三角剖分的几个新的性质。     

无圆锥套规(或圆锥塞规)时锥度的加工与检测方法

文章论述了在没有或不能使用圆锥套规(或圆锥塞规)又不能使用角度尺进行测量的情况下,在普通车床上加工圆锥面零件的方法及其检测方法。     

当前我国城市社区体育特点分析

对北京、上海等6省市城市社区体育的实地调查分析得出:当前我国城市社区体育具有组织形式基层化,参与主体老年为主,组织管理居民自治与行政主导相结合,活动时间晨练1～2 h最多,活动内容文体一体化,活动场所非正规化,社区体育与单位体育相互交织等特点.     

谈中职德育工作的三原则

道德的完善和职业训练对中职学生来说同样重要。作为教育工作者应该如何管理好学生的日常生活习惯和行为,并调动其参与管理的积极性呢?这需要让学生和老师之间真正做到道德体验的交流。而作为教育工作者为了能够实现个人发展与班级进步的双赢局面,达到教育的真正目的,我们应该和学生将心比心,相互尊重,学会站在学生的立场来思考和处理问题。     

如何帮学生打开写作之门

<正>听,说,读,写是素质教育必不可少的环节,也是学生必须掌握的学习技能,其他三个先不说,单就"写"这一项,就曾让多少老师愁白了头发,让多少学生绞尽了脑汁。     

先声夺人 以实动人 用情感人——从《历史性的握手》谈广播时政新闻创新的三原则

重大新闻事件应该如何报道？可以说是千头万绪，见仁见智。但创新是关键，是眼下和今后我们的最大着力点。获得第十六届中国新闻奖消息一等奖的《历史性的握手》，就是贯彻了创新的原则，我将这一原则归纳为：先声夺人，以实动人，用情感人。     

尺规作图拾趣

希腊是奥林匹克运动的发源地．奥运会上的每一个竞赛项目．对运动器械都有明确的规定，不然的话，就不易显示出谁“更快、更高、更强”了．一些古希腊的学者认为，几何作图也应像体育竞赛一样，对作图工具要作一番明确的规定．不然的话．就不易显示出谁的逻辑思维能力更强了．     

高等教育质量观及其大众化评价原则

在高等教育由精英型向大众型转型时期 ,高等教育质量观念及其评价取向面临着巨大的变革。通过对高等教育三个历史时期主流质量观念的剖析与对比 ,以及对精英质量与大众质量关系之辨析 ,提出了高等教育转型期大众化质量评价应遵循的三个原则