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611.
张俊娥 《现代图书情报技术》2004,20(1):33-35
通过对国际标准信息检索协议Z39.50功能的探讨以及国内外较广泛使用的Z39.50客户端功能的比较,分析了各自特点及利弊,对于图书馆专业人员应用Z39.50客户端进行书目共享、目录检索提供借鉴以及对Z39.50客户端软件功能完善提出了建设性意见。 相似文献
612.
613.
614.
WEP协议是无线局域使用的重要协议之一,随着无线网的广泛应用,由于WEP存在着漏洞,其带来的网络安全风险越来越大.通过WEP协议的安全性算法及特点,分析WEP协议的安全风险,着重探讨WEP消息认证的安全性问题. 相似文献
615.
为提高电子商务交易的安全性,通过对SET协议的安全技术、认证体系及交易流程等方面的分析研究,指出了SET协议存在的一些不足.通过引入电子交易认证中心,增强了SET协议交易流程的安全性;针对SET协议操作复杂,效率较低,安全性和适应性较差的缺点,提出了SET协议的分级安全控制机制;改进了信用评价模型. 相似文献
616.
随着Internet的发展和远程教学的提出,研制和开发网络多媒体动画课件变得越来越重要。基于《计算机网络》课程的需要,结合Flash平台,研究教学用动画的制作流程及方法。成功实现了声形并貌的计算机网络协议工作原理动画,使得具有复杂性和高度抽象性的计算机网络协议的工作原理以及其相关知识能通过动画演示的形式得以形象、生动的阐述,从而提高了教学的水平。 相似文献
617.
首先分析了无线传感器网络区别于传统无线网络的个性化特点,然后从簇头选举、簇的形成和数据传输等方面概括了无线传感器网络分簇路由协议的研究现状,最后对无线传感器网络路由协议进行了总结。 相似文献
618.
文章分析了分布式Layer7 Web集群系统及SSL协议的安全机制,探讨了SSL协议在分布式Layer7 Web集群系统中的实现,并验证了基于该安全机制解决方案的可扩展性、安全性和高效率性. 相似文献
619.
The Influence of an Extensive Inquiry-Based Field Experience on Pre-Service Elementary Student Teachers’ Science Teaching Beliefs 总被引:1,自引:0,他引:1
Sumita Bhattacharyya Trudi Volk Andrew Lumpe 《Journal of Science Teacher Education》2009,20(3):199-218
This study examined the effects of an extensive inquiry-based field experience on pre service elementary teachers’ personal
agency beliefs, a composite measure of context beliefs and capability beliefs related to teaching science. The research combined
quantitative and qualitative approaches and included an experimental group that utilized the inquiry method and a control
group that used traditional teaching methods. Pre- and post-test scores for the experimental and control groups were compared.
The context beliefs of both groups showed no significant change as a result of the experience. However, the control group’s
capability belief scores, lower than those of the experimental group to start with, declined significantly; the experimental
group’s scores remained unchanged. Thus, the inquiry-based field experience led to an increase in personal agency beliefs.
The qualitative data suggested a new hypothesis that there is a spiral relationship among teachers’ ability to establish communicative
relationships with students, desire for personal growth and improvement, ability to implement multiple instructional strategies,
and possession of substantive content knowledge. The study concludes that inquiry-based student teaching should be encouraged
in the training of elementary school science teachers. However, the meaning and practice of the inquiry method should be clearly
delineated to ensure its correct implementation in the classroom.
相似文献
Andrew LumpeEmail: |
620.
基于认证测试的鲁棒电子邮件协议形式化分析(英文) 总被引:1,自引:0,他引:1
基于认证测试方法及strand space模型,形式化分析了具有完美前向机密性的鲁棒电子邮件协议,指出该协议存在安全缺陷.同时给出了针对该协议的中间人攻击方法,即攻击者在协议的接收阶段通过伪造消息即可欺骗通信双方,使通信双方与其共享错误的会话密钥,由此使得协议的完美前向机密性得不到保证,针对协议的上述缺陷,提出一种改进方案,即通过在协议的接收阶段加入相应的签名信息,以保证改进协议能够克服中间人攻击并且提供完美前向机密性.最后,基于认证测试方法及strand space模型,形式化证明了改进协议在发起者、接收者及服务器之间的安全认证,确保了改进协议具备真正的完美前向机密性. 相似文献