例谈新课程理念下小学数学练习设计

笔者认为，在进行数学练习题设计时，要注意把握以下几点：①练习题的设计要注意与实际的联系，强调对数学知识的应用。②练习题的设计要体现操作性，关注学生的学习体验。③练习题的设计要因材施教，兼顾学生差异，呈现训练梯度。④练习题的设计要有效促进学习方式的变革，从而提升学生的能力。     

力竭性运动对鼠和人的影响的研究进展

运用文献资料法，阐述力竭性运动对鼠和人的心脏、骨骼肌、消化系统、肾脏和血细胞等产生的影响，并分析产生影响的主要原因．     

体育价值观与大学生体育锻炼行为的关系探讨

通过随机抽样调查了209名大学生体育价值观与体育锻炼行为之间的关系,并对样本数据进行描述统计分析、因子分析、相关分析和线性回归分析,实证研究表明：体育价值观及其各因素与大学生体育锻炼行为两者之间存在显著的线性回归关系。理论拓展认为,体育锻炼行为的发生一方面得益于体育价值观内在驱动力的诱发作用,另一方面也是建立在客体环境上外因合力的结果。建议在大学体育教学中重视对学生体育价值观的培养,从而引导他们积极参与体育锻炼,增强学生的身体素质。     

肺炎衣原体与急性心梗、心绞痛型冠心病的关系

目的：探讨肺炎衣原体（TWAR）与急性心梗（AMI）、心绞痛（Angina）型冠心病之间的关系。方法：采用多聚合酶链反应（PCR）技术对200例冠心病（急性心梗56例,不稳定心绞痛124例,稳定心绞痛20例）和180例非冠心病患者进行全血标本肺炎衣原体DNA检测。结果：急性心梗组肺炎衣原体DNA阳性率为73.2%,不稳定心绞痛组为52.4%,稳定心绞痛组为45.0%;对照组为21.1%,三组与对照组相比,差异均有显著性（P〈0.01,P〈0.01,P〈0.05）。结论：肺炎衣原体感染与急性心梗、心绞痛型冠心病存在密切关系。     

急性胰腺炎时血浆内毒素的变化及清下方的影响

本文是对急性胰腺炎血浆内毒素含量测定的前瞻性研究,共观察患者24例,入院时病情按 Ranson 指标分为轻、重二组并随机分为常规治疗组与加用中药清下方的中西医结合治疗组。对各自血浆中的内毒素含量进行组间及治疗前后对比,并以50名正常人作为对照组。结果显示:急性胰腺炎病例血浆内毒素含量为:0.174±0.123Eu/mL;正常对照为:0.0785±0.027Eu/mL,二者差异显著(P<0.05)。按病情分型,轻型组内毒素含量为:0.160±0.099Eu/mL,而重型组则达:0.261±0.169Eu/mL,两组间也有显著差异(P<0.05)。经中西医结合治疗可使血浆内毒素含量明显减少(P<0.05).但常规治疗前后的差异不明显(P>0.05)。研究表明:急性胰腺炎时可使血浆内毒素水平明显升高,其含量与病情的轻重程度关系密切。在常规治疗中加用中药清下方则有使血浆内毒素水平降低的作用。     

藻酸双脂钠对急性脑梗死患者纤维蛋白原、脂蛋白(a)的影响及疗效观察

目的：探讨藻酸双脂钠（PSS）治疗急性脑梗死患者血液成分变化及疗效。方法：急性脑梗死患者158例，随机分为两组。对照组：78例，常规治疗；治疗组：80例，在常规治疗基础上，应用藻酸双脂钠注射液100mg加入0．9％氯化钠静脉滴注，每日一次，连续观察14d。对比分析二组治疗前后脂蛋白（a）、血脂、纤维蛋白原等血液流变学指标．并动态观察治疗前后临床神经功能缺损评分。结果：藻酸双脂钠可降低全血粘度、血浆粘度、血小板聚集率、纤维蛋白原及血清TC、TG、LDL，与治疗前比较有显著性改变（P〈0．01或P〈0．05）；与对照组比较有显著性差异（P〈0．01或P〈0．05）．但对脂蛋白（a）无影响；近期预后较常规治疗组好（P〈0．05）．结论：藻酸双脂钠可改善血液高粘滞状态，起到降低纤维蛋白原、抗血小板聚集作用，可改善近期临床神经功能缺损程度。     

The effects of sotalol on ventricular repolarization during exercise

Objective: Although after pacing animal and human studies have demonstrated a rate-dependent effect of sotalol on ventricular repolarization, there is little information on the effects of sotalol on ventricular repolarization during exercise. This study attempted to show the effects of sotalol on ventricular repolarization during physiological exercise. Methods: Thirty-one healthy volunteers (18 males, 13 females) were enrolled in the study. Each performed a maximal treadmill exercise test according to the Bruce protocol after random treatment with sotalol, propranolol and placebo. Results: Sotalol significantly prolonged QTc(corrected QT) and JTc (corrected JT) intervals at rest compared with propranolol (QTc 324.86 ms vs 305.21 ms, P＜0.001; JTc245.04 ms vs 224.17 ms, P＜0.001) and placebo (QTc 324.86 ms vs 314.06 ms, P＜0.01; JTc 245.04 ms vs. 232.69 ms, P＜0.001).The JTc percent reduction increased progressively with each stage of exercise and correlated positively with exercise heart rate(r=0.148, P＜0.01). The JTc percent reduction correlation with exercise heart rate did not exist with either propranolol or placebo.Conclusions: These results imply that with sotalol ventricular repolarization is progressively shortened after exercise. Thus the specific class Ⅲ antiarrhythmic activity of sotalol, present as delay of ventricular repolarization, may be attenuated during exercise.Such findings may imply the need to consider other antiarrythmic therapy during periods of stress-induced tachycardia.     

急性重症胰腺炎的临床治疗分析

目的研究急性重症胰腺炎(ASP)的临床治疗.方法对34例ASP的临床资料进行回顾性分析.结果全组34例,治愈27例,治愈率为79.41%.非手术治疗组治愈率为88.89%,手术治疗组治愈率为68.75%.结论ASP非手术治疗的治愈率明显高于手术治疗.早期诊断ASP对选择ASP的治疗方式及改善预后有重要意义.     

情景模拟教学法在急性左心衰患者急救护理综合实训中的应用

目的:分析急性左心衰竭病患急救护理采用情景模拟教学法的作用。方法:选择我校220例2016级护理专业学生为研究样本,研究时间均在2018年9月至2018年12月之间,采取随机排列表法将其分成组均110例的实验组以及常规组。予以常规组护生基础教学方式,予以实验组护生情景模拟教学法。教学结束后对比两组教学满意度、理论知识以及操作技能考核成绩。结果:实验组护生与常规组护生的理论知识得分以及操作技能得分分别是83.698.04分、71.4612.21分;96.563.19分、81.296.53分(P<0.05)。实验组在创新思维、分析能力、急救意识、学习积极性、合作意识以及急救技能提高方面满意度均高于常规组(P<0.05)。结论:针对急性左心衰病患急救护理采用情景模拟教学法提高护生学习积极性,有利于培养护生的急救意识与合作意识,提高护生急救技能,值得在教学中广泛推广。     

呼唤善感的心灵

语文新课程标准对学生提出了“感受”、“鉴赏”的发展目标,这意味着学生要有一种对语言文字及周围生活的敏锐的感受能力。换句话说,要学好语文,首先要学生善感一些。但当前教育状态下的学生,一方面由于沉重的学业负担和升学压力,累得几乎喘不过气来,更不知善感为何物;另一方面,网络、电视、物质享受和时尚潮流的不断电击使学生的触觉由敏锐变为迟钝:现实令人忧虑。