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951.
1993年2月13日《中国教育改革与发展纲要》的出台,推动了高等教育的多元化发展和规模扩张,地方高校由此获得快速成长。2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布实施,进一步对高等教育发展提出了新的目标任务和战略举措。在此背景下,地方高校必须重新确立办学定位,创新发展理念,突出发展质量,形成办学特色。  相似文献   
952.
采用定性与定量相结合的研究方法,在全省范围内对第1-4届"一村一"全体毕业生(N=1181)及其所在农村基层组织(用人单位)开展整群抽样调查和访谈分析。采用SPSS和AMOS软件进行数据统计分析。结果显示,"一村一"人才培养方式的总体评价得分84.87;学习效果的总体评价得分85.40;毕业生培养质量的总体评价得分85.66;绝大多数毕业生在思想品德、业务知识和工作能力等方面的综合素质"好"或"较好";农村基层组织(用人单位)和毕业生本人评价结果之间没有显著性差异。这表明,基于现代远程开放教育的安徽省"一村一"试点项目取得了较好的成效,可以进一步扩大试点范围,持续推进项目开展。本研究为深化和推进"一村一"项目提供了重要参考依据。  相似文献   
953.
回顾分析了重庆教育学院图书馆"十一五"期间取得的主要成绩和不足,提出"十二五"期间图书馆建设的总体发展目标、主要任务以及保障措施。  相似文献   
954.
About 60 years ago India established a policy of providing free and compulsory education to all children and began transforming the elite education system inherited from its colonial past into a mass education program. The task became a race against a rapidly growing population, which outstripped the pace at which children could be enrolled and educated in schools. Notwithstanding this demographic challenge, the system grew in size and the number of children participating in school grew many-fold. The struggle to reach the long cherished goal of universal elementary education continues even today. The present paper highlights two decades of EFA progress, paying particular attention to quantitative trends since 2001, and the policies framed and the strategies implemented to achieve greater equity and quality in the provision of basic education.
Rangachar GovindaEmail:

Rangachar Govinda (India)   Head of the Department of School and Non-formal Education, National University of Educational Planning, New Delhi. He is also a visiting professor at the Institute of Education, University of London. Member of the Editorial Board of the Global Monitoring Report, UNESCO; Task Force on Education for All, and Ministry of Human Resource Development, India. Current areas of interest include primary education and literacy, decentralized management, program evaluation, and the role of NGOs and international organizations. Recent publications include: India Education Report—Profile of Basic Education, Oxford University Press, and Community Participation and Empowerment in Primary Education in India, Sage Publishers, New Delhi.  相似文献   
955.
通过对我国高等体育教育专业人才培养现状的分析 ,认为我国高等体育教育专业目前存在着课程的设置及教学内容与社会需求不尽一致 ,学科与术科、必修课与选修课比例失调等急需解决的问题。指出我国体育教育专业人才培养的变革应与全民健身运动接轨 ,充分发挥高等体育教育专业人才在全民健身运动中的作用 ,以适应 2 1世纪社会发展的需要。  相似文献   
956.
董立  白振瑞 《编辑学报》2023,(2):223-227
《石油与天然气地质》由中国石化石油勘探开发研究院与中国地质学会石油地质专委会主办,2019年入选中国科技期刊卓越行动计划梯队期刊,是中国石油地质领域高水平中文期刊。为擘画打造石油地质领域的“卓越期刊”蓝图,本文深入阐述了本刊如何面向国家重大战略需求、保障国家油气能源安全、促进科学技术进步,以及服务油气行业生产一线,积极开展的组约高水平论文工作的思路与做法,并介绍了特色案例。基于中国知网个刊分析数据与Scopus数据库中期刊引证数据(2013年至今)总结本刊组约高水平论文的成效,并分析了相关启示,即充分利用主办单位的有力支持、编委会的学术引领作用,以及发挥编辑部编辑的主观能动性。  相似文献   
957.
宋大伟  郭雯 《中国科学院院刊》2020,35(11):1358-1365
适应全球新技术革命和产业变革的大趋势,我国生产性服务业与制造业融合互动发展成为新的经济增长动力。“十四五”时期,大力发展服务型制造对于提升产业创新能力、市场竞争能力、抵御风险能力,全面推进从科技强到产业强、经济强、国家强的历史进程十分重要。文章阐述了我国服务型制造进入新阶段“六个转变”的特征,剖析了服务型制造发展的“十种模式”。明确提出“十四五”期间,我国服务型制造要坚持高端化与国际化、网络化与协同化、数字化与虚拟化、平台化与生态化、精益化与集约化、绿色化与循环化的发展方向。  相似文献   
958.
“十四五”时期中国城市群分类治理的政策   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
从"十四五"时期到2035年基本实现现代化的发展阶段,城市群将依然是中国推动城镇化的主体形态。当前,中国城市群的发育已经呈现出多样化、所在区域的发展格局日益差异化、服务国土空间开发保护战略目标趋于多元化、现代治理方式要求精准化的态势,因此对城市群发展进行分类引导具有重要的科学意义。针对我国长期以来采取综合性政策对城市群进行分类指引存在的精准性不足、特色化难以凸显的问题,提出"十四五"时期以"四个专项+综合"的方式,即从规模等级、发展模式、空间组织、资源环境承载力4个方面,对城市群发展进行专项政策指引;同时,对一些普适性、战略性的政策提出综合政策指引,并建议未来将城市群作为中国国土空间规划体系当中的一个层级,每一个城市群都应该通过编制规划,以确定其自身的政策包。文章提出了基于全国国土空间开发保护战略格局、国家重大区域战略格局、城市群自身发展规律的3个维度,推进城市群一体化进程、助推城市群扩容提质、发挥城市群区域带动作用的3个着力点,以及"管管理者""管资源环境""管生产要素""管营商和人居环境"的4个政策工具的政策分析框架,并对我国城市群进行了分类政策研究。从专项层面,围绕规模等级、发展模式、空间组织、资源环境承载力进行了城市群的类型划分和精准施策;从综合层面,提出了引导我国城市群高质量发展的主要类型和政策建议。  相似文献   
959.
国家级科技计划的专家管理体制   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文通过对三个国外著名的国家级科技计划的分析,阐明了专家管理体制的成因和功能,指出采取专家管理体制是由计划的目标决定的,其功能主要是战略决策、立项选择和战略管理,强调指出专家的管理职能是一种新的角色行为.  相似文献   
960.
在日常的健美操锻炼中,要理论与实践紧密结合,严格遵循科学锻炼的原则,掌握健美操科学锻炼的负荷确定方法,并建立和完善健美操锻炼的自我监督体系,从而采用科学的锻炼方法来引导健美操,才能达到最佳的锻炼效果和目的。  相似文献   
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