新疆冰上运动项目竞技水平发展对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,对新疆冰上运动项目发展的基础、有利因素、竞技水平发展现状等进行调查分析,提出促进新疆冰上运动竞技水平发展的对策：加强领导,为冰上运动发展提供强有力的政策保障;加大资金扶持力度,建立多元化投入机制,加强硬件条件建设;对新疆冰上运动项目人才队伍体系进行科学建设.为推动新疆冰上运动项目竞技体制的进一步改革提供理论依据.     

山西省田径后备人才训练现状的调查分析

该文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法对山西省田径后备人才训练现状的进行了跟踪调查,并获取了详细的研究资料。在此基础上,从运动员人数、训练项目、训练动机、心理训练和文化教育等方面,对山西省田径后备人才训练现状进行了深入的分析和探讨,并进一步提出了相应的改进措施,旨在对山西省田径后备人才培养的质量以及提高田径运动水平提供了一定的理论参考和实践借鉴。     

全运会田径项目金牌区域归属的动态演变

运用文献资料、数理统计等研究方法,对第9届至第12届全运会田径各项目金牌的区域归属进行了统计分析。结果表明：田径各项目金牌强势板块为华东地区与华北地区,华南地区、东北地区、西南地区列为较强势板块,华中地区、西南地区、台港澳特区被划分为弱势板块;华东地区在各项目上的发展比较均衡,其他地区发展很不均衡,华南地区以速度性项群为主,华北地区以快速力量性项群为主,东北地区以综合性项群和耐力性项群为主。     

新疆竞技武术套路后备人才培养的发展对策研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以新疆竞技武术套路后备人才为研究对象,详细了解了新疆目前竞技武术套路后备人才培养的整体情况,认真剖析了后备人才培养中存在的主要问题。为了促进新疆竞技武术套路后备人才培养的良性发展,应该加强竞技武术套路的宣传力度;深化后备力量培养体制改革;完善竞赛制度建设,加强竞赛制度实施;加强教练员队伍建设,提高教练员综合素质水平;加强对民办武术馆校、武术俱乐部的监督管理。     

高校社会体育专业实施“3＋1”教育模式探讨

通过对＂3＋1＂教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施＂3＋1＂教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,＂3＋1＂教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。     

对培养专业运动员情感态度价值观的思考

专业训练的真正价值不仅仅是运动技术的传授,它还具有培养队员正确的情感、态度、价值观的功能,也就是具有塑造精神、塑造灵魂、塑造信仰的功能,并具有其优势和特点。本文面对队员情感、态度、价值观方面的问题分析其原因,从心理学角度认识情感、态度、价值观的内涵,并从教练、训练课堂以及活动与比赛等方面建议如何培养队员健康的情感、积极的态度和正确的价值观。     

体育教学中师生交流探究

在体育教学中师生间的交流与交往即是多方面的又是非常活跃的,师生间的相互交流对学生的身心发展和影响极其深刻。为了发挥教师在体育教学中的主导作用和学生在教学中的主体作用,针对体育教学中师生交流存在的问题,很有必要探讨体育教学中影响师生交流的因素和提高交流水平的对策,这是达到最佳体育教学效果的重要途径。     

体育教学艺术的美学研究

体育教学艺术是体育教学过程的灵魂。美学是艺术的哲学,运用系统科学的美学原理来分析体育教学的过程,可以在普遍的意义上把握体育教学艺术,指导体育教学实践,提高教学水平。     

试论竞技体育教练员的理性思维

竞技体育教练员所从事的工作是属于创造性的工作，创造性的工作离不开创造性的思维，而创造性的思维又是以科学而严密的理性思维作为基础的。作为训练和比赛的直接控制者和指挥者，要使自己的工作建立在一种科学、严密的层次上，并且能使自己的训练具有超前性、先进性和创造性，科学抽象的思维方法、科学联想的思维方法、科学组合的思维方法、历史和逻辑的统一思维、分析和综合思维及创造性思维应是教练员必须具备的能力。     

中医辩证施治法在田径运动员比赛中的初步应用

为探索中医辩证施治法在运动比赛中的运用,让29名田径运动员在夏季比赛期间服用活血皇浆液28天,服液前、后进行运动医学和生理学参数、运动成绩、教育学监测、运动员自我感觉等比较观察,结果表明,运动员服用根据中医辩证施治法制定的活血皇浆液,有助于提高运动能力和加快运动性疲劳的消除。