范式的基质及其对教育科学研究的文化价值

范式产生于自然科学范畴。这一术语十分重要,内涵十分丰富,却很难定义。尽管有很多种不同的理解和用法,其实还是有其明确的基本思想和基本规定性,那就是学科基质。虽然在社会科学研究中使用范式概念至今还是一个亟待研究的问题,但是范式对于教育科学研究的文化价值意蕴却是鲜明的：通过对范式的研究,推动教育科学的改革,以人的主体性构建研究共同体。增强研究的规范性和示范性。     

基于96单片机控制的现场仪表研究

现场总线（Fieldbus）是一种全数字化、双向、多站的通信系统。开放性、分散性与数字通讯是现场总线系统最显著的特征。CAN总线是现场总线中比较容易实现、价格低廉的一种．其性能却不比其他现场总线差,在众多领域被广泛应用。基于96单片机控制的现场仪表就是基于CAN总线的现场仪表。概述了现场总线和CAN总线的发展以及技术特点,并给出具体的软硬件设计。     

基于WEB的企业物流平台的设计与实现

针对中小型企业物流管理的特点,介绍了基于WEB的企业物流平台的总体结构、主要功能模块及系统开发的关键技术。     

略谈文化负载词的英译策略

文化负载词的英译是翻译中的难点。探讨了以异化原则为指导英译汉语文化负载词的一些策略:音译加意译、直译加意译以及释义,同时还需考虑文本类型和读者要求。     

论侵犯少数民族风俗习惯罪的几个法律问题

1979年刑法明确规定了侵犯少数民族风俗习惯罪,1997年刑法又对本罪主体进行了适当调整,将其进一步缩小为国家机关工作人员。本文从少数民族风俗习惯的界定、制定本罪的法律意义、我国有关尊重少数民族风俗习惯的规定以及本罪的犯罪构成等方面进行理论的探索。     

基于工学结合的院系两级教学管理体制改革思考

高职院校实行工学结合人才培养模式已成潮流之势,为适应这一改革需要,在教学管理上应实行个性化的院系两级教学管理模式。本文对基于工学结合的院系两级教学管理体制改革的必要性、前提条件、方式变革及重点内容做了探究。     

室内检测与控制技术专业工学结合人才培养模式的探索

本文从改革课程体系和教学内容,进行工学结合探索;加强实训基地建设,优化工学结合环境;进行制度创新,保证工学结合的有效实施等方面,对室内检测与控制技术专业的“工学结合”人才培养模式进行了分析和探讨。指出开发基于工怍过程的学习领域的课程,加强校企合怍并进行制度创新,是开展“工学结合”的有效途径。     

金融专业“订单式”人才培养初探

本文介绍了深圳信息职业技术学院金融专业“订单式”人才培养的实施方法,包括“订单式”金融高技能人才培养背景,“订单武”人才培养目标与方法,培养过程。在注重金融专业教学过程的职业性、实践性、开放性等方面,设计了面向工学结合的教学设计。     

群对群（G2G）网络传输与节点管理

由群所组成且涉及群与群关系的网络称为G2G网络,群是一些具有相同属性节点的聚合。G2G通信可以描述为：将内容从源端（群）传送到目的群。G2G网络使用了G2G／CDS协议来实现内容发布,即将参与分发内容的节点分群,用控制数据集（CDS）来管理节点,用G2G传输原理来实现G2G传输。G2G／CDS简单和有效地解决了“如何管理节点”和“如何传输”的G2G通信问题,并为解决“如何保障传输的QoS”问题打下基础。G2G络是一种能有效且容易实现多对多网络通信的网络模型,擅长解决需要精确控制的网络通信问题,尤其是内容发布。     

基于工学结合的《园林花卉》实训课程改革探索

本文从《园林花卉》课程特点出发,对其实训课程进行了教学改革和实践探索：以企业真实工作任务为载体,构建“工作过程导向”课程体系,以具体项目实施为主线,加强与企业合作,真正实现“工学结合”,并采用工作小组教学模式开展实训教学,以培养学生的职业能力和职业素质。