中学骨干教师培训模式的创新研究与实践

传统的骨干教师培训模式已不能适应新课程背景下对骨干教师的要求,因此,我们在培训模式上进行了大胆的改革和创新,即重在培养教师的教育理念和教育能力。通过培训,为职后教育探讨了一条新途径。     

从汉德民族社交语用看东西方思维方式的差异

汉民族和德意志民族由于不同的文化传统、不同的哲学宗教以及不同的社会发展经历．在思维方式上存在着较大的差异。这种差异从某种意义上来说也代表了东西方文化和思维方式的差异。从两个民族的社交语用上探讨和研究这种差异，对提高跨文化交际能力，避免因不同的文化背景和相异的思维方式而产生的不必要误解具有较大的现实意义。     

企业人力资源开发的战略问题——人事管理模式

人事管理模式:市场化的、人本化的、知识化的.     

国有企业公司化治理模式选择

通过对公司治理结构及国际上常见的几种公司治理模式的分析研究,对我国国有企业改革中关于公司治理结构的现状和问题进行了研究,并结合国有企业改革的实践,对市场型治理模式和组织型治理模式进行了对比分析。     

谈彩电开关稳压电源原理教学

从“三次变换”的角度讲述彩电开关稳压电源原理及其组成部分，三次变换即：第一次变换为输入端的“交-直变换”，简要介绍这部分电路的组成及其作用；第二次变换为振荡部分的“直-交变换”，讲述这部分电路的组成及其作用，结合上海牌Z237-1型彩色电视机的开关稳压电源对“直-交变换”部分涉及的自激振荡、稳压电路的组成、工作原理展开较详的讲述，介绍了保护电路及抗干扰电路；第三次变换为输出端的“交-直变换”，简要介绍这部分电路组成及其作用；篇末从整体上总结了开关稳压电源的电路原理。     

“三明治”教学模式在施工技术课程中的应用研究——以襄樊学院建筑工程学院为例

基于"三明治"教学模式和培养应用性人才的培养目标,将施工技术课程体系内容进行分析、分解、整合,对传统的教学模式从教学计划、教学内容、教学方法、施工实习、课程设计五个方面进行改革,以达到提高学生学习能力、实践能力、创新能力的目的,同时也为国内同类地方院校土建类专业施工技术课程教学提供参考.     

中国体育的现代化与思维方式的科学化

中国体育观念的争议及术语滥用现象引发对于中国体育现代化的思考.通过查阅大量文献资料表明,中国体育的现代化与中国体育工作者思维方式的科学化密不可分,改善中国体育工作者简单僵化的思维方式是亟需解决的问题.开放式、多维度的思维方式是完全可以借鉴的.     

高校大学生公寓管理现状分析与管理模式构想

文章针对当前高校大学生公寓管理中存在的问题,结合实际工作经验,提出了加强高校大学生公寓管理模式构想。     

促进循环经济科学发展的若干思考

促进循环经济发展是贯彻落实科学发展观的需要,是实现经济增长方式根本性转变的重要途径。促进循环经济发展必须强化＂减量化优先＂的原则,必须健全相应的发展规划和制度,必须健全配套措施,切实推进各项工作落实到位。     

浅谈师范生英语教学中显-隐性语法教学模式的应用

鉴于师范学校学生的认知特点和对语法知识掌握的实际情况,作者以Krashen的输入假说、Schmidt的注意假说和接口学说作为主要理论依据,重新对显性语法教学和隐性语法教学进行整合,提出显-隐性综合语法教学模式并阐明了其在教学中的具体实施步骤,以探索该模式对师范语法教与学的影响。