全文获取类型
收费全文 | 3060篇 |
免费 | 63篇 |
国内免费 | 86篇 |
专业分类
教育 | 1774篇 |
科学研究 | 949篇 |
体育 | 202篇 |
综合类 | 174篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 108篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 76篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 70篇 |
2020年 | 76篇 |
2019年 | 63篇 |
2018年 | 50篇 |
2017年 | 63篇 |
2016年 | 76篇 |
2015年 | 110篇 |
2014年 | 197篇 |
2013年 | 158篇 |
2012年 | 174篇 |
2011年 | 192篇 |
2010年 | 155篇 |
2009年 | 202篇 |
2008年 | 196篇 |
2007年 | 153篇 |
2006年 | 134篇 |
2005年 | 127篇 |
2004年 | 128篇 |
2003年 | 143篇 |
2002年 | 75篇 |
2001年 | 88篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 46篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有3209条查询结果,搜索用时 31 毫秒
141.
在分析港口与城市经济互动发展系统结构和特征的基础上,构建了基于系统动力学(SD)的因果关系图,选取城市GDP、港口通过能力、港区占地面积、港口深水岸线长度作为状态变量,构建系统流图和系统动力学方程。以深圳市为例进行实证分析,通过对仿真模型结构和行为的检验,验证了模型的有效性。选取港口投资政策因子、岸线消耗系数、港区土地占用系数、港外土地占用系数以及表示港口业对航运服务业和港口物流业促进程度的乘数作为控制变量进行仿真,分析这些因素对港口与城市经济互动发展系统的影响。仿真结果表明,为实现深圳港口和城市2020年发展目标,需要适当的增加港口建设投资,但要避免码头重复建设带来的土地资源大量占用问题;集约利用港口土地资源,提高土地资源的利用效率;同时提升港口的物流和航运服务功能,以实现港口的转型升级。 相似文献
142.
总结图书馆知识资本的要素及其关系。根据图书馆转型特点,构建图书馆知识资本的系统动力学模型,并对模型模拟结果进行分析,揭示人力资本、结构资本和用户资本之间的转移机制及其影响方式,据此探讨如何实现图书馆转型过程中知识资本效能最大化。 相似文献
143.
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。战争期间,在大洋彼岸的美国,来自中国的青年科学家钱学森,怀着对科学真理的不懈追求与竭力探索,以及对人类正义的坚定捍卫,以自己的聪明才智和满腔心血,在航空工程、高速空气动力学、薄壳稳定性、喷气推进技术等领域取得了令世人瞩目的开创性成就,为现代航空航天科技发展,盟军技术水平和战斗力的提升,为第二次世界大战胜利及人类和平与进步事业作出了独特的贡献。 相似文献
144.
145.
《西安体育学院学报》2015,(5)
以系统动力学理念及技术路线为指导,以Vensim PLE为工具,以竞技体育与全民健身协同可持续发展为宗旨,在深入分析体育系统内外因素的基础上,绘制了体育系统的因果关系图、动力学流图并撰写了系统动力学方程,全面构建了体育系统的系统动力学模型,并利用山东省数据进行了仿真实证研究,给出了山东省体育系统协同可持续发展的策略。 相似文献
146.
智能电动汽车路径跟踪控制方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于LQR参数整定设计最优控制器,是目前最优控制设计采用最广泛的一种方法。首先建立汽车动力学模型并分析汽车路径跟踪过程。利用LQR最优控制算法实现对汽车路径跟踪的控制。另外,采用整定参数的方式分析改变目标函数中权矩阵Q和R对控制性能的影响,从而得到控制性能较好的一对权矩阵,得到较好的控制策略。并利用仿真结果验证所采用的方法能达到很好的控制效果。 相似文献
147.
针对"嫦娥三号"软着陆最优降落位置及能量控制研究,使用积分化和图像二值化方法,构建主下降阶段动力学仿真模型和基于耗能最低的灵敏度分析模型等,运用Matlab7软件编程求解,得到"嫦娥三号"在着陆准备轨道近、远月点位置以及降落月面时的具体位置等结论。 相似文献
148.
149.
150.
王亚玫 《北京教育(高教版)》2015,(2):33-34
心理游戏作为一种教育手段,是以"游戏"作为中间的媒介将学生的内心世界投射出来,进而进行心理辅导。它应用精神分析、行为主义、团体动力学等理论,在团体情境中提供心理学帮助与指导,促进学生心理情感、认知、意志力、注意力、人际交往能力、语言表达能力、理解能力等的发展,通过团体内人际交互作用,促使学生在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳 相似文献