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181.
“九五”期间中国近代史研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
朱英 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(3):25-31
1996年至2000年的“九五”期间,中国近代史研究在许多领域中继续获得发展,取得了若干值得重视的成果,但与“九五”和“八五”期间相比较,中国近代史学科的突破性新进展则显得步伐较为缓慢,特别是在宏观审视以及新领域和新课题的拓展方面,发展的势头有所减缓。因此,近代史研究的进一步深入发展还有待于史学界做出相当艰辛的努力。 相似文献
182.
183.
王学谦 《海南师范大学学报(社会科学版)》2000,13(1):65-71
鲁迅的心灵深处激荡着一种饱满的自由意志。鲁迅的自由意志是尼采用的“酒神”和首家的 “狂士”性格的集合。杂文是鲁忱自由意志最充分的载体。鲁迅的自由意志决定了鲁迅洞察黑暗、与黑暗进行殊死搏斗的品格。自由意志使鲁迅专断、霸道而缺乏宽容。 相似文献
184.
文章认为,从西安事变全过程看,蒋介石获释回宁是和平解决事变的一个关键环节,把它作为事变最后和平解决的标志是不符合历史事实的。 相似文献
185.
对中国近代城市文化史研究的一点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
中国近代城市文化史是一门综合性学科,也是近代文化史一个分支。本文从文化史、历史学的角度分析近代城市文化史此门课程研究的必要性、内容及其现状问题。 相似文献
186.
林容 《江西教育学院学报》2002,23(2):36-39,48
实现中国社会的现代化、赶上和超过世界先进国家的发展水平,是中国共产党人的奋斗目标,为了实现这一目标,中国共产党进行了不懈地努力和探索。建国后在领导全国人民实现现代化的进程中,中国共产党人进一步认识到:经济的发展靠科技、科技发展靠人才,人才培养靠教育。教育关系到社会主义事业成败,只有科学技术发展了,文化教育加强了,中华民族物整体素质提高了,才能真正建立富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 相似文献
187.
188.
李玉年 《合肥教育学院学报》2007,24(3):65-68,79
元代法制史研究一直是中国元史研究中的薄弱领域。20世纪80年代之前,中国元代法制史研究成果甚少,日本曾一度为元代法制史研究中心;近年来,中国元代法制史研究发展迅速,研究成果远超日本,但仍没有摆脱其在元史研究中薄弱的地位,呈现出不均衡发展特征。其不均衡特征与实证史学、阶级斗争为纲的意识形态以及对其研究需具备多方知识有关。 相似文献
189.
新世纪版历史教科书紧扣课程标准精神 ,改变了传统教材“难、繁、偏、旧”的弊端 ,在体系、体例、内容等方面均具有鲜明特色 ,是符合时代要求 ,适应学生发展的教材。 相似文献
190.
研究性学习是一种学生在教师指导下 ,以类似科学研究的方式获取知识和应用知识的新课程模式。本文指出中学历史教学中的研究性学习具有问题性、开放性、综合性及实践性等特点。 相似文献