科学发展观在我国的实践及面临的挑战

自2003年提出科学发展观以来,全党全国上下在贯彻落实科学发展观中取得了重要成果,但也要清醒地看到,一些影响和制约我们科学发展的深层次问题还没有得到根本解决。推进科学发展,要求在总结近年来贯彻落实科学发展观所取得的成果的基础上,紧密结合当前形势,着力解决所存在的突出问题,努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平。     

比较毛泽东、邓小平在社会主义发展中的系统论结构性思想

在中国社会主义发展中,毛泽东、邓小平都提出构建合理的社会主义发展结构的系统论结构性思想;由于主观认识存在着一定的差别,毛泽东、邓小平对经济要素与政治、文化等要素的结构关系的认识既一脉相承而又有所区别。当前,党中央提出的社会和谐思想与毛泽东、邓小平的系统论结构性思想具有内在的一致性。     

坚持科学发展观 促进自学考试和谐发展

发展是当代中国的主题。科学发展观是用来指导发展的,不能离开发展这个主题。坚持科学发展观,促进自学考试的和谐发展,是时代赋予我们的历史使命。在当前,要实现自学考试的和谐发展,必须以科学发展观为指导,强化选拔人才、服务社会的办考理念,着力构建政府、社会和考试机构共同参与、良性互动的现代自学考试体制,坚持"以考生为本"的办考方针,努力增强为考生服务的意识和责任感。     

民间宗教仪式群体的竞争与融合——闽西道教正一派与香花和尚关系初探

以闽西道教正一派与香花和尚关系为研究重点,在田野调查、文献考释分析的基础上,叙述了闽西香花和尚的仪式传统,明确了香花和尚的定义,探讨了道教正一派与香花和尚之间竞争与合作的关系,指出道教吸收香花和尚的科仪是其世俗化过程中的一种选择。     

改革县级党校体制促进干部教育事业科学发展

县（市）委党校在党校系统中处于最基层地位,几十年来,为基层干部培训、学历教育、党的政策理论宣传等工作,作出了应有的贡献。现阶段,由于中国社会的发展变化,使县（市）委党校已经不能更好地完成相应的教学任务,从而影响干部教育事业的发展,因此,必须对县（市）委党校体制进行改革,以更好地适应干部教育事业发展的需要,培养出更高素质的基层党员领导干部,更好地推动中国社会向前发展。     

对当代大学生进行科学发展观教育探析

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任。针对当代大学生发展观上存在的突出问题,对当代大学生进行科学发展观教育的探索具有重要的现实意义。     

“中国当代艺术建设”的笔谈讨论探析

西方艺术在中国发展的近百年来,无论是中国的艺术教育还是艺术市场都取得了令人瞩目的成绩,中国当代艺术这路如何继续发展如何再续辉煌,成为美术界关注的焦点。通过对如何建设“中国当代艺术”的笔谈讨论进行探析,提出对美术文化的看法。     

影响高校档案发展因素分析及对策研究

运用文献资料法、专家访问法、逻辑推理等方法对影响高校档案发展因素分析及发展问题进行研究。研究发现目前影响高校档案发展因素主要有四个方面：（1）高校档案缺乏人文关怀;（2）高校档案工作人员队伍有待提高;（3）高校档案自我宣传不够,认识上存在偏差;（4）高校档案工作基础设施有待完善,管理混乱。通过四个方面影响因素进行研究并分析其产生的原因,力求探讨高校档案发展的对策和途径,为高校档案工作管理提供参考和借鉴。     

青少年学业情绪研究综述

学业情绪对青少年的学习、人格和身心健康都有重要的影响。近年来,青少年学业情绪问题已成为教育心理学界研究的热点问题之一。主要从学业情绪的概念、结构维度和发展特点三个方面对学业情绪研究进行综述,并提出青少年学业情绪研究存在的问题和不足之处。     

学校特色发展的实现机制

学校特色发展问题的关键是深入而准确地揭示学校特色发展的实现机制.综合已有研究、理论分析与实践经验三个方面的认识成果,学校特色发展的内在逻辑与实现机制可以归纳如下:在教育相对独立与学校个体生存两个必须条件满足的情况下,学校自主发展是学校特色发展的实质与目的;学校文化精神是学校特色发展的核心与灵魂;办学资源的充分开发与优化配置是学校特色发展的现实基础;学校创新主体的培育与生成是学校特色发展的决定性因素;课程开发与教学创新是学校特色发展的关键环节;校本管理体制与运行机制的创建是学校特色发展的重要保证.