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61.
能力本位下大学英语课程体系改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高小兵 《长江工程职业技术学院学报》2008,25(2):5-7
传统的课程体系以本科教育为蓝本,不适应高职高专学生的特点,从必要性、实施制度、管理体制以及课程开发可遵循的环节等几个方面论述了能力本位下大学英语的课程体系改革。 相似文献
62.
63.
郭燕萍 《湖南科技学院学报》2006,27(4):253-254
高等学校作为培养高级专门人才的摇篮,应通过多种途径开展多种形式的爱国主义教育,特别是要重视“两课”的作用,要积极改善“两课”教学,紧抓大学生的兴趣点、关注点、贴身点,帮助他们树立正确的爱国主义观;并通过“两课”途径激发大学生的爱国主义热情,培养他们的爱国主义品质,引导他们的爱国主义行动。 相似文献
64.
本文针对目前《交通工程概预算》课程教学中存在的问题,将对分课堂引入《交通工程概预算》课程教学。教学中,重新设计教学内容,提取课程的知识主干,碎片化重点、难点。从实践的效果看,《交通工程概预算》课程使用对分模式是可行的,对分课堂能够有效改善课堂氛围,提高学生的综合能力,提升教学质量。 相似文献
65.
Muhsin Menekse 《Journal of Experimental Education》2020,88(2):183-199
AbstractThis study addressed the role of the reflection-informed learning and instruction (RILI) model on students’ academic success by using CourseMIRROR mobile system. We hypothesized that prompting students to reflect on confusing concepts stimulates their self-monitoring activities according to which students are expected to review their understanding, search for related knowledge, and try to identify the confusing concepts. With this student-reflection information, instructors can thus address students’ difficulties effectively, which can lead to enhanced academic success. We tested our hypothesis by conducting a semester-long quasi-experimental study in undergraduate industrial engineering classes (N?=?153). The analyses revealed that students in the RILI condition performed significantly better than students in the control condition (Cohen’s d = .82). In addition, reflection analysis showed that both quality and quantity of reflections were significantly associated with exam performance. Surveys indicated users highly valued the RIFI model; they rated CourseMIRROR favorably and said they would continue to use it in future classes. 相似文献
66.
通过文献资料、专家访谈及对阿坝州文体局相关领导问卷调查等方法,探讨新时期体育系专科培养目标、培养规格以及课程体系的改革。 相似文献
67.
杜维彦 《内江师范学院学报》2004,19(3):106-108
大学生在人际交往中具有横向化、多样化、理性化、精神化等特点,使部分大学生在人际交往中极易产生认知偏差和交往障碍,从而产生认知、情感和人格等方面的心理障碍。因此大学生在人际交往中要纠正交往中的认知偏差,学会自我调适,保持良好心态,掌握交往艺术,克服交往心理障碍,促进身心健康发展。 相似文献
68.
Synthesis of Materials is regarded as an important core subject in engineering education. However, many concepts and knowledge in the material synthesis can be rather abstract and difficult to understand by the student learners. Experiments are limited in scope due to lack of equipment, control of toxic materials, and risks of chemical reactions, which often restricts student imagination and student involvement in practical training. These reasons often led to poor learning attitude and learning performance among the students. Rapid developments in Cloud technology and mobile devices have provided new opportunities for developing novel learning tools for material synthesis. This study aims to introduce interest factors as a strategy for promoting learning interest and practical skills among the students. Chemical symbols, experimental themes, texts, and interactive elements were utilized to develop a theme-based Mobile Learning APP for teaching the practical techniques of material synthesis. The Mobile Learning APP was then integrated into a problem-based learning activity. A quasi-experimental design was used to investigate the resulting learning effectiveness from using the developed Mobile Learning APP. Results show that the Mobile Learning APP provided a significant positive effect on learning performance and that most students showed favorable attitudes toward the usage of the mobile learning system. 相似文献
69.
在使用社交媒体的人群中,大学生群体对社交媒体的多任务使用与其学业成绩之间有着怎样的内在关联属性,对其社会资本的积累产生怎样的影响是本文的研究问题所在。对研究问题的原因进行探索性分析,研究发现,出于学习或娱乐目的的社交媒体多任务使用对大学生的学业成绩呈现负相关,不利于其学业成绩的提高,阻碍学习进程健康、科学开展,不利于其社会资本的正向积累。 相似文献
70.
欧阳红姿 《黔南民族师范学院学报》2007,27(5):93-96
民族地区高校学报要充分借助本土资源优势,深度挖掘地方民族文化,以特色为中心,精心培育、打造品牌栏目,凸显期刊品牌价值;努力办好优势栏目,保障期刊学术质量,延伸学报品牌内涵,走科学的可持续发展之路,从而服务地方经济,实现社会效益。 相似文献