英语教学多媒体课件的设计

为使英语教学多媒体学课件达到科学性、教育性和艺术性的完美结合，介绍了课件导入、展开、巩固三个构成部分的设计思想。     

在英语专业教学中如何培养学生使用得体语言

在英语专业教学中,学生使用语言不得体的现象比比皆是。产生语言运用不得体现象的原因有主、客观两方面。培养学生得体运用语言主要应从以下三个方面入手:一是运用多媒体教学手法,让学生在情境中学习和感悟;二是在教学中培养学生的"语体意识";三是针对问题,有意识地采取一些"语体训练"。     

对“文献学”一词英译名的商榷

本文主要通过文献调查方法,对中国大百科全书中文献学的英文译名提出质疑,进而提出笔者所认为的传统文献学的英文译名,并进行阐述。     

公共英语课应多加入翻译教学法

本文分析了非英语专业学生 ,英语翻译能力欠缺的原因 ,指出 ,教师及学生在学习过程中应注重翻译能力的培养 ,同时 ,学生应了解些基本的翻译理论及翻译技巧 ,并通过实例 ,列举出四点翻译技巧 ,最后 ,提出英语学习应“多思、多想、多悟”。     

中外科技论文英文题名表达形式的调查与分析

随机选取中、外科技期刊各100种,分别调查1990、1998、2006年各期刊论文英文题名的表达形式.认为目前小写型是科技期刊英文题名最理想的表达形式.     

高职高专轮机英语词汇教学策略

文章分析了轮机英语作为专门用途语言的词汇特点,并针对其词汇特点提出在实际教学中应使用的词汇教学策略。     

Autism and multidisciplinary teamwork through the SCERTS Model

This research investigates multidisciplinary teamwork in an English special school located in the West Midlands region of the UK. The research was carried out by Paola Molteni, a PhD student at Università Cattolica del Sacro Cuore, Milan, Karen Guldberg of the Autism Centre for Education and Research Director at the University of Birmingham School of Education, and Nick Logan, head of the Psychology and Therapists Department at Sunfield Children's Home, Clent. The school uses the innovative SCERTS (Social Communication, Emotional Regulation, Transactional Support) model. The methodology was a collaborative and participatory case study focused on the point of view of professionals and on understanding the teamwork process through analysis of three teams working together to implement SCERTS. Methods included focus groups, semi‐structured interviews, direct observations and questionnaires; the data were analysed using the Interpretative Phenomenological Analysis method. The research provides an example of good practice and enables practitioners to reflect on the issues involved in implementing a multidisciplinary process using the SCERTS approach. The findings show that the SCERTS Model can support the educational team in promoting and exchanging good daily practice and planning educational work together. The article draws out implications for further studies that aim to analyse teamwork in other settings and over a longer period.     

不同语言学流派的英语构词法研究

英语构词法研究领域共有三种不同的研究范式,分别隶属于结构主义语言学、生成语法以及认知语言学方向。通过对不同语言学流派下的英语构词法研究进行梳理,分析其各自研究的特点,并讨论了其中的差异,认为其差异集中体现在是否重视构词法研究,系统性研究构词法是否以意义为标准,研究对象是可能的词还是已经存在的词,以及具体的研究内容等四个方面。     

新型小学英语教师素质刍议

现今我国正在大力推行素质教育,而学校推行素质教育的最直接的实施者是教师,但目前有部分教师自身素质存在滞后现象,他们的思想、学识和能力直接影响了教育素质的效果,因而教师自身素质的培养必须提到日程上来。     

金华市中学英语教师继续教育调查研究

对金华市108位中学英语教师进行调研,总结了金华市中学英语教师队伍的基本情况、他们对继续教育的认识和需求、继续教育存在的问题等,并提出相关的解决对策。