行动导向在《电路分析》教学改革中的实践

基于行动导向教学法,针对《电路分析》课程的教学理念、教学内容、教学方法、考核模式等方面展开教学改革与实践分析,通过《电路分析》课程行动导向教学的实践,强调学生在"做中学",挖掘和整合教学资源。     

西南边疆现代民族高等教育发展动向的SWOT分析——以云南为例

在全面建设区域和谐社会、加速发展西南边疆现代民族高等教育的背景下,运用SWOT分析云南现代民族高等教育历史及现状,将有助于我们对其未来改革和发展有一个更清醒、更客观的认识,也可为西南边疆民族地区建设高等教育大省、人力资源强省提供借鉴。     

电力变压器绕组变形的测试

通过试验手段对受冲击后的变压器内部线圈绕组受损情况进行检测,对于正确引导变压器的检修,有效地减少设备停电时间具有极其重要的现实意义。同时,对于变压器的检测提供可行的变压器测试方法,以及判断变压器是否适合重新投入运行、投入后是否存在事故隐患。     

宋玉作品真伪辨析——《历代襄阳名作家研究》系列论文之一

关于宋玉的作品,《汉书·艺文志·诗赋略》载“宋玉赋十六篇”,但未列出篇名。当前学术界一般只承认《九辩》一篇为宋玉作品,其他都有问题或不足信。本文认为:宋玉作品,除《九辩》(辞)外,尚有赋体文章《风赋》、《高唐赋》、《神女赋》、《登徒子好色赋》等多篇。     

ESP教学法在大学英语教学中的运用

专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes,ESP)具有自己的显著特点。ESP的教学对象、教学内容、教学目的与通用英语(EnglishforGeneralPurpose,EGP)有明显不同。国外ESP主要有三种教学法:语域分析教学法(RegisterAnalysis),语篇分析教学法(DiscourseAnalysis)和体裁分析教学法(GenreAnalysis)。体裁分析教学法对以中国学生为对象的ESP教学有积极的指导意义。     

中学课程教学效率的协方差分析方法

利用协方差分析方法评价中学课程教学效率。     

从对比分析角度看英语、汉语中"词化"程度的比较

在英语、汉语中普遍存在着"词化"现象(Lexicalization)。然而在某些表达形式上,英语"词化"程度要比汉语高。从"对比分析"(Contrastive Analysis)理论角度,对英、汉两种语言中文字、形态、句式以及认知因素等方面进行对比分析,不但能够找到"词化"程度产生差异的原因,还能为当今外语教学提供有益借鉴。     

我国专科教育现状分析及发展战略构想

本首先分析了当前我国专科教育所面临的发展困境与成因，进而提出了改革我国专科教育体制、建立新型专科教育运行机制的构想与相关的政策性建议。作认为，作为高等教育的一个重要组成部分，专科教育为我国的社会主义教育事业作了重要贡献，但目前又进入到一个新的发展转型期，挑战与发展的机遇关存；改革计划管理的约束的体制，寻求办学效益和社会效益的统一，建立起与社会主义市场经济体制相适应的专科教育体制与机制，实现教育体制与学校功能的战略性调整，是现阶段专科教育改革发展的必然趋势和重要条件。     

谈中式英语多余词、重复词

随着改革开放的深入,我们经常可以看到中式英语出现在我国各类出版物的英译文中,其中多余词、重复词尤其严重.其原因有二:一是对原文理解不透,只顾字面上对应;二是对英语特点不熟,沿用汉语的搭配和结构.这种译文有两个弊端:外国读者会产生误解;甚至违反英语的词法、句法.为避免中式英语多余词、重复词现象,可在透彻理解原文的基础上,采取两种措施:(1)替代 (2)过滤分析     

“人以群分”适用于大学生的学业成就吗——基于社会网络分析和Meta分析的方法

嵌入班级网络中的大学生在交往中形成不同的小群体,这些小群体间的学业成就是否具有显著性差异?研究者将社会网络分析方法中的整体网分析与元分析(Meta分析)相结合,在对大学生班级内小群体的学业成就差异进行多项独立研究的基础上,运用元分析技术将29项研究(N=1076)的结果予以综合分析,得到如下结论:(1)每个班级的大学生都在互动过程中形成了不同数量的小群体,且每个小群体中的学生数量不同;(2)大学生学业成就存在着“人以群分”现象,即同一班级的大学生在互动中产生的小群体在学业成就上存在显著性差异。因此,大学生应加强与高学业成就水平的小群体之间的互动以提高学业成就;而高校管理者也应采用科学的方法识别班级中的不同小群体,从而采取相应的学业成就提升策略。