体育新闻批判性阅读中及物性分析的运用

作为批评语言学的一种分析工具,及物性系统在对语言背后所隐藏真相的揭示上非常有效.体育类新闻与意识形态及权力间关系的紧密度远不及政治性和社会性新闻,但通过及物性分析能够揭示出其中蕴含的意识形态和权力关系.因此,外语学习者要增强批评性语言意识,提高批评性阅读能力.     

从构式语法看英汉双宾构式的异同

以Goldberg和Croft等人的构式语法为理论框架,在吸收前人研究成果的基础上,统一定义了汉语双宾构式,分析比较了英汉双宾构式的异同,重新探讨并划分了汉语中使得/失类双宾句.     

论专业英语语法教学中趣味性因素的注入

专业英语语法教学一贯因其单调、乏味的特点而使学生敬而远之,导致这种结果与对语法教育的错误定位是息息相关的。本文从大学专业英语语法的正确定位出发,提出语法教学的趣味性因素注入对语法教学的推动作用。     

区域管理学视角下主体功能区研究的技术路线与主要内容

区域管理学是研究人地关系地域系统管理规律的学科,具有区域性、综合性和二重性特点,研究的主要内容是区域规划、区域管理组织设置、区域管理人员配备、区域协调和区域调控;利用区域管理学的观点,设计了主体功能区管理研究的技术路线,其技术路线遵循了科学研究的主要规律,即：循序突破律、重组更新律和反馈智取律;主体功能区研究的主要内容可分为两大方面,即：主体功能区管理运行过程中的职能研究和不同类型及不同层次的主体功能区管理研究。     

论影视字幕的翻译方法

文章运用奈达的“功能对等”理论,分析如何使影视字幕翻译能够顺利地被目标语观众接受,以期达到与原语观众类似的观看效果;由于受到时间、空间、图像的制约,在影视字幕翻译中要大量使用缩略法。缩减法在翻译中可分为三种：压缩性意译（reductive paraphrasing）、简化（simplification）和删除（deletion）。     

The effects of function-based communication intervention for a student with emotional disturbance in a general education setting

Research has shown that most children with emotional disturbance (ED) are struggling to use communication skills and they may tend to use inappropriate behaviours as a form of communication to disclose their needs. A function-based communication intervention might be an effective approach to decrease inappropriate behaviours of children with ED. The purpose of this single-case multiple baseline reversal design (ABAB) study was to examine the effectiveness of the function-based communication intervention for on-task and disruptive behaviours of an 8-year-old student with ED. Functional behavioural assessment (FBA) was conducted and based on the findings of FBA, a colour-coded communication system, was implemented during reading and math classes. The findings indicated that function-based communication intervention was effective in increasing on-task as well as decreasing disruptive behaviours. Furthermore, the function-based communication intervention improved communication between the teacher and the student that resulted in decreasing disruptive behaviours in a general classroom setting. The generalisability of the findings due to the limited number of participants was an important limitation for this study. Future directions, as well as implications for practices, are discussed.     

毕节方言ABB式重叠形容词探究

毕节方言中形容词ABB式重叠现象很多,从语法结构、语法意义、语法功能和语用特点等方面与普通话进行比较,可以发现其独特之处。     

L＆J认知语言理论与乔姆斯基语言理论的哲学冲突

文章从方法论和认识论的角度分析了L＆J认知语言理论与乔姆斯基语言理论在哲学上的矛盾与冲突。乔姆斯基的普遍语法研究比较注重形式,L＆J的认知语言理论比较注重语义;在认识论上,乔姆斯基语言理论的基础为“理性主义”;而L＆J的认知语言理论则为“体验主义”。至于后者是否已经构成了对前者的一场革命,语言学界还尚未产生一个定论。     

语用策略对词汇学习的促进作用

提供了一个成功的英语词汇学习语用策略培训模式。通过定性和定量相结合的方法说明了语用策略培训能促进词汇学习,有利于培养学习者元认知策略和优化学习者情感状态。     

韩礼德系统功能语法对预科阶段国家通用语言文字教学的启示

系统功能语法重视语言的社会性、语境、功能的研究,韩礼德是系统功能语法的代表人物,他提出的语言层次、语言的元功能、语言的“盖然性”理论帮助人们深入理解了语言的本质和语言的使用过程。随着系统功能语法的不断发展,该理论逐渐被应用于语言研究的各个领域,其中包括母语教学和第二语言教学。母语为非汉语的少数民族学生需要在大学阶段深入学习国家通用语言,预科阶段的国家通用语教学从20世纪80年代发展之初就在不断学习各语言学流派的思想,旨在全面提高学习者运用国家通用语言的能力。对此,韩礼德的系统功能语法理论有一定的指导意义,值得学习和借鉴。