博弈论视角下《越狱》的经济学分析

以博弈论视角为出发点,在引入西方经济学序数效用理念的基础之上对美剧《越狱》中的部分场景进行了鹰鸽博弈、斗鸡博弈、不完全信息博弈以及不确定性博弈下的经济学分析,带来了一种不同视角的剧情新体验。     

非参数项目反应理论在小规模测验中的运用

单调匀质模型是非参数项目反应理论中使用最广泛的模型,它有三个基本假设,适用于小规模测验的分析。本研究使用MHM分析北京语言大学汉语进修学院某次测验,结果表明测验满足弱单维性假设与弱局部独立性假设,67个项目中有9个项目的量表适宜性系数低于0.3,需要修改或删除,删除后测验为中等强度的Mokken量表。另外,有2个项目违反了单调性假设,不符合Mokken量表的要求。     

“阶梯式成长”——从马斯洛需求层次分析林道静的成长之路

马斯洛需求层次理论认为人的需求分为阶梯式的五层:生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现的需求,是一个需要满足后再追求下一个需要。红色经典小说《青春之歌》中的林道静的成长之路典型性地反映出马斯洛需求层次理论:在同一时期,一个人可能有几种需求,但每一时期总有一种需求占据支配地位,对行为起决定作用。     

游戏化教学软件视觉审美

结合心理学相关理论,从界面布局、色调、情景、音效4个方面分析影响游戏化教学软件视觉审美因素,探讨视觉审美艺术游戏化教学软件设计中的运用。     

政府在新能源投资系统中的角色——基于演化博弈的分析

运用演化博弈理论对政府在新能源投资系统中的角色进行分析,研究表明:无政府介入时,投资新能源群体终将消亡;若政府通过激励和改善投资环境的方式介入时,激励策略对投资者行为具有重要引导作用,但依赖于系统的初始投资概率;随着新能源投资环境的改善,政府激励策略发挥的作用逐渐变弱。结论的政策启示是:政府在新能源发展前期扮演着引导、扶持及改善投资环境的角色,随着新能源产业的逐步成熟,政府与市场角色应作适时的转换。     

基于嵌入性理论的产业集群概念框架及其作用机制研究

从嵌入性分类角度入手,在前人研究的基础上将嵌入性划分为制度嵌入性、网络嵌入性和文化嵌入性3个维度,在此基础上构建基于嵌入性理论的产业集群研究构架,探究嵌入性3个维度之间的相互作用机制对产业集群发展的影响。     

基于多模态话语分析理论的网络课程发展研究

网络课程随着数字信息技术和网络技术的发展而发展,基于多模态话语分析理论与功能语言学理论,网络课程发展的理想模式是构建逼真的三维或四维学习情境,刺激学习者的多种感官,让学习者身临其境地参与学习活动,从而顺利地完成意义构建,实现学习目的。“虚拟现实”技术的发展为网络课程理想模式即多模态虚拟课程的出现带来了可能。通过对多模态虚拟课程内涵、分类和特性的阐述,可以对网络课程的发展进行展望和分析。     

Intrinsic Factors for Continued ERP Learning: A Precursor to Interdisciplinary ERP Curriculum Design

Unilateral enterprise resource planning (ERP) curriculum improvements from the instructor's perspective are likely to generate only limited success. Understanding student motivations and beliefs with ERP systems is the missing link to effective ERP education. Relatively little attention in the ERP literature has been given to student learning associated with ERP experience, and almost none to factors influencing current and expected student beliefs and behaviors relative to ERP. The complexity of ERP systems demands that beliefs and behaviors be considered when planning ERP curricula. In the present study, the Theory of Planned Behavior was extended to examine students’ intentions to explore additional aspects of ERP after their class exercises. When considering all students, attitude and subjective norm had positive and significant effects on intentions to continue ERP learning. Subjective norm also affected attitude, and availability of support materials had a positive effect on subjective norm. Distinctive patterns are found for the construct relationships between student groups who valued ERP education (the engaged) and those who placed little or no value on ERP education (the undecided). Results from competing model analyses indicate that support materials influenced the engaged and undecided groups differently. Strategies for ERP curriculum design are provided.     

大学教改与大学教材——以中文专业几部教材为例

文章从文字编辑、论述是否全面、编者表述等几个方面具体分析了《文学理论教程（修订二版）》中存在的问题,希望编者再进行修改时,予以考虑。在此基础上,文章又兼谈了其他几部中文专业教材存在的问题,希望大学教师在为学生选教材时要慎之又慎。     

耗散结构理论与文献信息资源共享

对自组织科学和耗散结构理论进行了简要介绍和分析,并阐释了文献信息资源共享体系的耗散结构特性及其对资源共事的启示.