基于网格技术的军校数字图书馆信息服务模式研究

文章阐述了网格的概念、特点和体系结构,分析了网格技术在军校数字图书馆信息服务中的应用;并提出基于网格技术的军校数字图书馆三种主要信息服务模式：集成服务模式、个性化服务模式和知识服务模式。     

移动计算技术在儿童成长家庭记录方面的应用前景研究

移动通信技术与信息技术的融合带动了移动计算技术的蓬勃发展,随着各类移动终端的普及应用,人们迫切需要探索新型的基于移动计算技术的应用。文章以移动计算技术家庭教育应用为背景,侧重移动计算技术在儿童成长家庭记录方面的应用前景研究。研究结果表明,随着家庭教育水平的提升,人们对于系统化的、便捷化的儿童成长记录支持系统需求迫切,而移动计算技术所带来的多媒体支持能力、便捷的可携带性和情景特性支持能力为构建新型的儿童成长家庭记录系统提供了可能。     

DNA计算图的最小顶点覆盖问题

自1994年Adleman发表了第一篇关于DNA分子计算的文章以来,DNA计算迅速成为活跃的研究领域。利用DNA计算解决了图的最小顶点覆盖问题,在构造了合有6个顶点10条边的图的顶点集对应的数据池之后,进行了一系列的合成、杂交、清洗、变性等生物操作。得到所有覆盖对应的DNA序列,然后通过编址得到所要求的最小覆盖。     

网格方程组预处理方法研究

对网格方程组作区域分裂并行计算,应用谱等价胜质讨论了变换在预条件迭代中的作用．将近似LU分解与局部正交化方法相结合构造预处理矩阵,并通过算例证明了这种方法的有效性．     

面向课堂教学评价的形式化建模与智能计算

随着课堂教学从固化单一的教师传授,向强调小组协作参与的教学转变,如何面向以协作学习为基本特征的课堂实施形成性评价已成为教学评价改革亟需解决的问题。在智能技术支持下,形式化建模可以将复杂多变的课堂教学过程解构,形成数理模型;智能计算可以通过算法评估学生学习状态,并根据教学原则生成教学辅助信息。二者的结合可以促进人类智能与机器智能的有效融合,形成人机协同的课堂评价机制。面向课堂教学评价的形式化建模与智能计算通用架构,自下而上包含教与学行为的感知和存储、教与学行为评估模型的构建、教与学状态的智能计算和教学辅助信息的生成四个部分。前两部分着重对教育情境和问题的表征,是形式化建模的关键步骤;后两部分着重具体技术路线的实现,是智能计算的具体过程和功能体现。整个系统以教与学行为的感知和存储为基础,通过构建评估模型,确定模型的输出;然后引入智能算法对模型进行计算,达成对教与学状态的评估;最后根据相应教学原则,自动生成辅助教师进行课堂教学评价的信息。该通用架构以及人机协同教学、评价机制的进一步完善需要研究者携手教师进行"共同设计",协同教育学、计算机科学、心理学等多学科进行交叉研究。     

中国教育科研网格与地方高校图书馆资源共享问题浅析

本文从中国教育科研网格的现状出发,着重论述了中国教育科研网格与高校图书馆资源共享的关系和作用。     

工业多媒体及分布式超媒体数据库

多媒体技术正逐步形成一个新的分支──工业多媒体技术，它是自动控制技术、现代控制理论、信息工程、电子技术、传感器技术和计算机多媒体技术的多学科交叉，在应用中，它需建立分布式超媒体数据库。本文主要探讨多媒体技术的多学科交叉，在应用中，它需建立分布式超媒体数据库。本文主要探讨多媒体技术自动化和测控中应用的学科交叉及分布超媒体数据库。     

网格技术的发展

本文对网格技术从基础知识、应用状况及其在中国的发展三个部分进行了详细的论述。首先从尉格定义、判断原则、网格系统需求、网格主要特征、网格系统技术分类等各个方面剖析了网格的内涵。然后，又对目前世界范围内网格系统的应用状况进行了分析。并对网格技术在中国的发展状况提出了自己的看法。     

网格技术的Web应用系统研究

研究了企业W eb应用系统中网格技术的使用,介绍了现有W eb应用移植到网格平台的两种模式,以一个简单J2EE Internet金融应用为例,给出了三种应用版本的性能比较,提出了网格技术的W eb应用系统的可升级软件架构.