创造不息攀登不止--记国家技术发明一等奖获得者张立同院士

2004年初，西北工业大学主持完成的“耐高温长寿命抗氧化陶瓷基复合材料应用技术”荣获国家技术发明一等奖，这是我国在该级别的奖项中连续6年空缺后的重大突破，这一消息在全国引起轰动。主持完成这一课题的是该校材料学院博士生导师、中国工程院院士张立同。     

RBF网络和BP网络在逼近能力方面的研究

文章介绍了人工神经网络的两个重要的模型：径向基函数（RBF）网络和BP网络,在函数逼近方面对RBF网络和BP网络进行了比较、研究,通过实际的例子应用Matlab进行了仿真。     

基于“四基原则”的《运输管理实务》教材开发实践研究

运输管理实务是物流管理专业的专业核心课程,因此开发以培养社会化、职业化的物流专业人才为目的,以企业真实业务运作为基础,按照人才培养"基础操作·基层管理·中高层管理"的训练过程,遵循"四基原则"及"基于物流业务流程的梯进式模块化"教材非常有必要。     

三种取代四苯基卟啉化合物的紫外-可见光谱研究

从化合物的结构、溶剂、浓度三个方面对5，10，15，20—四对氯苯基卟啉、5(2—羟基苯基)—10，15，20—三对氯苯基卟啉、5(2—氨基苯基)—10，15，20—三对氯苯基卟啉的紫外可见光谱进行了研究。并对实验结果进行理论分析，以探索影响卟啉化合物UV—Vis吸收的因素及变化规律。     

傅-克烷基化异常反应的探讨

烷基通常是邻对位定位基.但在烷基苯中引入新的烷基时,得到的是间位产物.一般教科书对此异常现象未作解释.本文从傅-克烷基化反应机理对此进行探讨和解释.     

例谈创设最近发展区开展习题教学

前苏联心理学家维果茨基针对儿童心理发展研究提出了"最近发展区"理论。他在研究中发现儿童发展有两种水平。第一种是儿童现有的发展水平,第二种是发展的可能水平,即"在有指导的情况下借成人的帮助所达到的解决问题的水平"。在这两种水平之间的区域就是所说的"最近发展区"。教学可以定义为人为的发展,真正能促进人身心发展的教学,决不能仅着眼     

稀土配合物(1-PhCH_2C_9H_7)_2SmNPh_2的合成及表征

二(1-苄基取代茚基)二价钐与碘反应形成二(1-苄基取代茚基)钐碘化物,二(1-苄基取代茚基)钐碘化物与二苯胺基钾反应,合成了新的二(1-苄基取代茚基)稀土胺化物(1-PhCH2C9H6)2SmNPh2。产物经元素分析、红外光谱的表征。并且发现其作为单组分催化剂对甲基丙烯酸甲酯的聚合显示出较好的催化活性。     

《管理系统工程》教学方法初探

本文通过对一个经济数学模型的几个关键步骤的分析,探讨在《管理系统工程》课程教学中以直观经济解释代替烦琐数学推导的可能性,以适应学生数学基础不足的情况。     

用初等变换法求规范正交基

介绍一种新的求规范正交基的方法——初等列变换方法，并指出了它和施密特（Schmidt）正交化方法之间的关系．     

欧氏空间的变换是正交变换的条件

本文给出了欧氏空间的变换是正交变换的两个判定条件，并修正了文[1]中的一个证明。