移动应用学习工具下的大学公共英语词汇教学模式建构

以自主开发的《我得Word》移动应用为学习工具,建构创新型大学公共英语词汇教学模式。建构过程主要包括:定义英语词汇移动教学模式;确立英语词汇移动学习目标;完成英语词汇移动教学设计;改革英语词汇移动教学模式下的学习评价。通过这一教学模式的构建,希望能够对大学公共英语课的数字化改革提供一定的参考。     

改变英语教学方法 适应素质教育需要

英语教育是实施素质教育的有效途径.然而传统的英语教学方法存在着很多弊病,已经严重地影响了学生英语能力的提高.因此,必须转变思想观念,改变传统的教学方法,以适应素质教育的需要,实现素质教育的目的.     

辅导员在“互联网+”背景下高校教学模式创新研究

在高校教学中,互联网是改变一切的力量,也是掀起一场前所未有的深刻变革,那么创新教学方式也成了互联网背景下高校改革的主流。一些高校教育面临机遇和挑战,在这个信息化时代,高等学校也需要大力推动互联网技术在教育教学方面的应用,那么高校辅导员要通过"互联网+"构建出适应我们高校教学教育模式。开发优质网络课程资源,利用信息技术开发好的教学资源,提高课程的吸引力,还要积极探索科学的在线教育运营模式,实现可持续发展,让学生广泛受益。     

基于大学英语多元立体教学模式的分析与研究

大学英语多元立体教学模式的研究对于促进高等教育领域英语教学创新有重要意义,有助于新时期高素质、综合性语言人才的培养。该文分析了我国大学英语的几种典型教学模式,就多元立体教学模式的构建进行了探索,希望能为大学英语教学改进与创新服务。     

网络教育与创造性人才培养教学模式的理论与实践研究

本文以建构主义等学习理论为依据 ,剖析网络教学独特的优势与尚存的问题。综合“双主教学”模式的“教”与“学”的设计思想 ,结合“FMS网上虚拟实验室”学习网站软件的开发实例 ,探究如何培养创造性人才以及创建网络教学环境、教学模式、教学策略和实现技术     

如何让学生主动学习

传统教学模式存在着学生被动学习的弊病。为培养学生主动学习，教师应转变教学观念，建立师生合作的教学关系，选择有利于学生主动学习的教学策略和教学模式。     

E—Learning，促进教育公平的重要途径

远程教育是我提高知识水平与业务能力的一种重要方式和途径.目前,远程教育正实现由传统的广播电视教育向以E-Learning为核心的教育飞跃.我作为一名接受远程教育者经历了这种飞跃,并正体验着这种飞跃带来的全新感受.