信息技术支持下《教育技术学研究方法》课程的自主学习活动设计

作者在《教育技术学研究方法》教学中进行了信息技术支持下的自主学习活动的设计,提出了适合高校学生在信息技术支持下自主学习的教学指导模式,该模式是基于学生自主学习的各个维度,教师借助信息技术设计相应的自主学习活动,引导、诱导、指导学生在信息技术支持下学习,可以逐步促使学生达到"能学"、"想学"、"会学"和"坚持学"四个自主学习的递进层次,能够培养和提高高校学生的自主学习能力。     

Predictive control of a class of bilinear systems based on global off-line models

INTRODUCTION Bilinear systems are a kind of important nonlinear systems with relatively simple structure, and many industrial processes can be described as a bilinear system. Thus research on the control of this kind of systems is very important. On the other hand, model predictive control (MPC) (Clarke et al., 1987) has been widely used in industrial applications and many predictive control methods focusing on bilinear systems are emerging (Bloemen et al., 2001; Fontes et al., 2004; He…     

产品生命周期模型及其对发展中国家的现实意义

经典的国际经济贸易理论认为劳动力、资本和自然资源之间的相对或者绝对差异是经济贸易的基础,这是比较静态分析的结论。产品生命周期理论在技术差距模型的基础之上,用动态分析法得出技术的动态变化也可以作为引发国际贸易的因素。它充分考虑了时间因素,是国际贸易理论的进一步扩展和深化。在信息经济时代,国际贸易迅猛发展,经济区域化和一体化日益明显,广大发展中国家、地区如何运用产品生命周期理论来开展域际贸易显得至关重要。     

浅议多媒体模式在英语教学中的应用

21世纪多媒体技术的应用给英语教学提供了机遇和先进的教学手段,创建多媒体英语教学模式势在必行.主要讨论多媒体英语教学模式的优势以及今后利用多媒体技术可以实现的教学活动.     

复杂背景下一种新的肤色检测方法

通过对复杂背景下的人脸图片进行自适应光照补偿,建立高斯肤色模型,并利用改进的Otsu算法进行人脸肤色检测.实验证明,该方法效率高,对背景、尺寸、旋转角度等细节具有很好的适应性,在人脸实时检测中具有很好的应用价值.     

基于网络的协作学习模式探微

随着计算机网络的发展，现代的教学方法、教学模式将产生重大的变化，基于网络的协作学习，便是在计算机网络环境下得以发展的一种教学模式。本文所讨论的基于网络的协作学习策略和模式，将助于协作型教学过程的设计与课件开发。     

四川省入境旅游市场分析及发展对策

入境旅游是四川省旅游业的重要组成部分,如何有效拓展入境旅游市场是四川省发展国际旅游业的关键。文章在对四川省近年来接待境外游客数量分析的基础上,运用波士顿矩阵法的计算,建立了境外游客旅游市场竞争态模型,并运用此模型对四川入境旅游市场进行深入细致的分析,并在此基础上提出拓展入境旅游市场的策略。     

试论创建"模范自治州"与人才开发和发展教育的关系

省委周永康书记提出"通过5年至10年的努力,把阿坝州建设成为全国30个民族自治州中的模范自治州".前景光明、任务艰巨,必须以跨越式、超常规的速度加快发展,靠什么,关键靠人,而人的问题关键是个素质问题,素质问题关键在教育."要跨越,就要先抓好人才的跨越".我州人才的短缺呈立体性态势,因此,引进人才、开发人才和培养人才都显得十分重要,但根本出路在于发展民族教育.本文就建设模范自治州、人才开发、发展教育三者的关系,谈了一些肤浅的意见.     

宽带综合业务数字网(B-ISDN)

宽带综合业务数字网 (B -ISDN)是窄带综合业务数字网 (N -ISDN)发展的高级阶段。它的基本组成部分是一个采用异步转移模式 (ATM)交换的能实现固定比特率 (CBR)和可变比特率 (VBR)的端至端连接的通讯网。B -ISDN的通信服务除了能提供N -ISDN所提供的各种通信服务外 ,还能提供交换型服务和分配型服务 ,并有自己的服务特点。B -ISDN的智能化为它的应用与发展提供了广阔的前景。     

浅谈基于理解的教育技术公共课研究性学习教学模式的建构

理解必须成为教育的出发点和目标。本文从教育技术公共课的教学切入,建立了基于理解的教育技术公共课研究性学习的基本模式,并就模式的功能和特点做了详细的阐述,以引起人们对于各种教育模式中理解本质的重视。